学校教育与理论.doc

1. 学校教育与个人道德形成和发展的关系是 A.学校教育是个人道德形成和发展的唯一途径 B.学校教育是个人道德形成和发展的重要途径 C.学校教育是个人道德形成和发展的根本途径 D.学校教育对个人道德形成和发展的影响不大 ? ? ? 2. 德育的社会功能主要有：政治性功能、文化性功能和 A.思想性功能 B.个体性功能 C.教育性功能 D.生态性功能 ? ? ? 3. 我们研究学校德育的基本假定是： A.道德是不可以教的 B.道德是可教的 C.道德是很容易受教育和环境影响的 D.道德是很难受教育和环境影响的 ? ? ? 4. 不同气质的人表现出不同的心理特征。一般认为胆汁质的人具有直率，热情，精力旺盛和（ ）的特点。 A.安静、稳重，反应缓慢 B.情绪易于冲动，心境变化剧烈，具有外倾性 C.注意力稳定、难以转移，善于忍耐，具有内倾性 D.沉默寡言，情绪不易外露 ? ? ? 5. 德育心理基础主要是指道德教育的认知基础和道德教育的: A.情绪基础 B.情绪变化 C.情感认同 D.情感基础 ? ? ? 6. 德育过程或价值引导情境中儿童道德的学习过程并不是由外而内，而主要地是由内而外的过程。换言之，道德教育本质上是内发、生长或（ ）的过程。 A.教化