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2026高考英语语法填空：时态语态与非谓语动词专题训练

专题说明

本专题聚焦语法填空两大高频核心考点——时态语态与非谓语动词，占语法填空题型分值的40%-50%，是突破语法填空的关键。训练素材涵盖记叙文、说明文、议论文、应用文（书信、通知）四大体裁，题材涉及日常生活、科技发展、文化传统、社会热点等，适配中高考、四六级、考研等不同层级英语考试。

训练重点：1.时态（一般现在/过去/将来时、现在/过去完成时、现在/过去进行时）的语境判断，掌握时间标志词与语义逻辑的双重判定法；2.语态（主动/被动）的转换，明确动作执行者与承受者的关系；3.非谓语动词（不定式、动名词、现在分词、过去分词）的用法辨析，结合功能（作主语、谓语、宾语、定语、状语、补语）与固定搭配解题。所有习题均配套详细解析，拆解考点、梳理逻辑，强化解题思维。

核心解题方法

一、时态语态解题步骤

定位时间线索：圈划时间标志词（如now/everyday/yet/already/lastyear/tomorrow），无标志词则分析语境中的时间逻辑（如先后顺序、持续状态）；

判断动作关系：明确主语与谓语动词的关系（主动执行/被动承受），被动语态需满足“be动词+过去分词”结构，注意时态与be动词的一致性；

验证语义连贯：结合上下文语义，确保时态符合事件发展顺序，语态符合逻辑关系（如不及物动词无被动语态）；

注意特殊情况：关注时态一致（复合句中主句与从句的时态呼应）、虚拟语气中的时态变形、被动语态的特殊结构（如getdone）。

二、非谓语动词解题步骤

判断句子成分：分析空格在句中作何种成分（主语/宾语/定语/状语/补语），确定非谓语动词的功能指向；

分析逻辑关系：作定语/状语时，判断非谓语动词与所修饰词/逻辑主语的关系（主动用doing/todo，被动用done）；

结合固定搭配：记忆高频固定搭配（如enjoydoing,decidetodo,beinterestedindoing,requiretobedone/doing）；

区分易混形式：明确todo（表目的/将来）、doing（表主动/进行）、done（表被动/完成）的语义差异，避免形式误用。

第一部分基础篇：时态语态专项训练

题型特点：时间线索明确，动作关系清晰

（一）记叙文类（日常经历）

Passage1

Lastsummer,myfamilyandI______(go)onatriptoQingdao.We______(take)ahigh-speedtrainthere,which______(take)about4hours.Whenwearrived,thesun______(shine)brightlyandtheseabreeze______(blow)gently.

Onthefirstday,we______(visit)theGoldenBeach.Manypeople______(play)onthebeach—some______(swim)inthesea,whileothers______(build)sandcastles.We______(take)alotofphotosand______(have)apicnicbythesea.Intheevening,we______(try)thelocalseafood,which______(cook)inaspecialway.It______(taste)delicious!

Duringourstay,wealso______(visit)theQingdaoBeerMuseumand______(learn)aboutthehistoryofbeermaking.We______(have)awonderfultimeand______(feel)veryrelaxed.Whenweleft,we______(promise)tocomebackagainnextyear.

Answers：

went2.took3.takes4.wasshining5.wasblowing

visited7.wereplaying8.wereswimming9.werebuildi