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新课程标准下高中数学教学新探索 　　高中数学相比初中数学而言，无论是在难度上还是对学生的要求上都有了很大的提高，尤其是随着新课程改革标准的实施，新形势对高中数学有了更为严格和科学的要求。本文笔者就对高中数学教学的指导思想、学情和教学内容进行了深入的剖析，并提出了自己的一些建议和意见，希望得到广大同仁的指正。 　　一、指导思想 　　教师要认真学习与贯彻课程标准改革的精神，以学生为本，以教导处教学计划为指导，面向全体学生，全面提高学生的素质，发展学生的智力，培养学生的数学能力，提高学生的数学成绩，较好地完成高中必修1下半册与必修3的部分教学任务；准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求，立足于基础知识和基本技能的教学，注重渗透数学思想和方法；针对学生实际，不断研究数学教学，改进教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的基础知识、基本技能和基本能力，着力于培养学生的创新精神与运用数学的意识和能力。 　　二、学情及教材分析 　　高中教学内容程度较深，学生接受起来很困难。所以教师要根据实际情况，面对全体，因材施教，对学习有障碍的学生进行个别辅导；以优待差，发挥学生群体的作用，抓好三类学生的教学，促进尖子生，带好中等生，扶好下等生。教师通过教学，要使学生把数学与实际生活联系起来，掌握基础知识与基本技能，进一步培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的辩证唯物主义的观点。