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标题在召唤：写作学视域下的标题作文命题分析 　　观 书 须 先 熟 读 ， 　　使 其 言 皆 若 出 于 吾 之 口 。 　　继 以 精 思 ， 　　使 其 意 皆 若 出 于 吾 之 心 ， 　　然 后 可 以 有 得 尔 。 　　—— 朱 熹 　　当下中学写作教学，尤其是考试，基本是命题式的。如何正确审清命题要求进而写好作文就成了作文教学中关键的一步。从写作学的视域分析探讨是一种新颖可行的方法。 　　从写作学视域进行作文题型分析就是着眼于命题与写作的关系，探讨作文题型特点与立意、构思、行文的关联。分析命题的限制是什么，怎么对接生活生成文章胚胎，立意（构思）如何体现命题，行文如何呼应命题。这样分析的意义在于帮助学生明确不同类型题目的特点，正确快速地审明命题意图，进而合理稳妥地确定立意，最大限度地激活构思思维，并巧妙地扣题行文，从而写出一篇文体特征鲜明、充实生动、有真情实感、有真知灼见的文章。 　　标题作文在当前考试中占有重要位置，命题方式又有了许多新变化。本篇专门就这类作文的命题做些分析。 　　一、从命题构成要素入手，分析其作用 　　命题就是限制，限制作文写什么、怎么写。命题多种多样，有缩写、扩写、改写、续写、补写，各种片段作文、小应用文等等；最主要最常见的还是标题作文、话题作文、材料作文等大作文。大作文的命题限制会有多个方面（立意、文体、字数等），但核心