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模因理论框架下提高英语写作能力的应用策略 　　摘 要：近年来，模因理论的研究日益深入，作为一种新兴的能够指导语言学研究的理论，为语言学的研究者带来了新的启发，正被广泛地应用于语言教学的研究之中。而在语言教学过程中，尤其是第二语言教学和习得过程中，如何将其应用到写作的教学中，以解决学生对英语写作的畏难心理，同时也能为广大教师提供一个崭新的教授写作的角度。 　　关键词：模因理论；写作教学；语言学层面；逻辑层面 　　中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）17-0259-02 　　近年来，作为一种新兴的能够指导语言学研究的理论，模因理论正被广泛地应用于语言教学的研究之中。随着模因理论研究的日益深入，如果能将其应用于写作的教学之中，无疑会对广大英语学习者大有裨益。根据模因论，写作从根本上说，是语言模因复制和传播的过程。这里的“复制”并不是一味照搬照抄，毫无创新，而是在原有模因基础上的重新组合，是一种再创造的过程。而在语言模因的复制和重新组合的过程中，无疑丰富了人类的语言，这也印证了语言的无限性（open-endedness），即：“the ability to say things that have never been said before， including the possibility to express invented things or lies， is also a peculiar feature of human language.”[1] 与此同时，也为外语教学，尤其是为英语写作的教学提供了新的方向，写作的提高就完全可以将优秀文章中的好词、好句，通过模因的不断复制和重新组合，运用到自己的文章中，不仅能保留原来文章中的精髓，而且实现了自我思想的准确表达，不仅提高了思考创新能力，而且也实现了作文水平的快速提高，可谓一举多得。 　　一、理论基础―达尔文模因理论 　　1.模因的提出 　　Meme这一词最早是由英国牛津大学（Oxford University）著名的动物学家、行为生态学家理查德道金斯（Richard Dawkins）提出的，指的是在诸如观念、信仰、语言、行为方式等的传递过程中与基因在生物进化过程中所起的作用相类似的那个东西。维基百科对模因（meme）的论述是：The term meme first came into popular use with the publication of the book The Selfish Gene by Richard Dawkins in 1976.（这一术语是在理查德道金斯于1976年写的名叫《自私的基因》中提出后，才被广泛使用的）Though Dawkins defined the meme as “a unit of cultural transmission， or a unit of imitation，”（他将其定义为一种文化传递的单位，或者说是一种模仿的单位. ） 　　2.模因与语言的关系 　　道金斯的学生苏珊?布莱克莫尔博士 （ Susan Blackmore） 在其模因学著作The Meme Machine （模因机器） 中认为模因与语言有着十分密切的关系。她在书中指出， 更加复杂的人类认知过程， 例如语言、阅读、科学研究等都是建立在模仿基础上的， 因而可以说，所有这些过程都是具有模因性质的。与此同时，她还写道， 人类从根本上区别于其他动物， 不是因为人类特别聪明， 也不是因为其脑袋掌握了语言， 而是因为他们全面地、彻底地掌握了一般性模仿方式。 　　语言模因在人们的交流中自我复制、传播而得以生存。一些有较强生命力的就得到广泛流传。因此，基于上述模因与语言的密切关系的事实，我们就可以将其应用到实际的英语写作教学过程中，解决学生英语写作费时低效的问题，同时也为广大教授写作的老师提供一些思路。无论是出国留学要参加的英语考试，诸如雅思考试（IELTS），还是国内的大学英语四、六级（CET-4/6），英语专业四、八级（TEM-4/8）等考试，如果我们能在平时的写作训练中，有意识的总结好的词句，善于发现，并多加以运用，那么写作水平就会快速提高。 　　二、什么才是一篇好的英语作文 　　1.雅思考试（IELTS）对写作部分的要求 　　词汇资源，对写作任务的回应，连贯与衔接，语法范围和准确性。 　　2. 英语专业八级（TEM-8）对写作部分的要求 　　作为我国英语教育最高水平测试，英语专业八级的权威性和社会影响不断扩大，根据2004年的《高等学校英语专业教学大纲》，专八作文从以下三个维度来评分：思想与表达（ideas and arguments）10分；语言运用能力（language use