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基于校企合作《物流金融》课程的教学设计 　　[摘要]为物流管理专业本科生开设《物流金融》课程很有必要，但相应的教师与教材都很少。为克服这些问题，结合课程特点，本文提出基于校企合作对《物流金融》课程进行教学设计，并总结出“1+3+1”教学内容和“1+2”教学方法。 　　[关键词]物流金融；校企合作；教学设计 　　[中图分类号]G642[文献标识码]A[文章编号]1005-6432（2014）18-0143-02 　　近年来，一些高校才开始为物流管理专业本科生开设《物流金融》课程。缺少相应的教师与教材以及合理的教学设计与方法。从课程内容看，《物流金融》课程既是一门交叉性课程，又是一门实务性课程。短期内，我们很难解决专业师资短缺问题，也并不能找到一本合适的本科教材。不过，基于校企合作对《物流金融》课程进行科学合理的教学设计能够克服上述问题。本文拟从基于校企合作《物流金融》课程的教学内容与方法设计两方面对其进行阐述。 　　1基于校企合作的教学内容设计 　　根据“兴趣激发―知识学习―成效评价”逻辑，基于校企合作，本文将《物流金融》课程的教学内容设计成“1+3+1”三个层次五个模块，具体内容与相关关系见图1所示。本课程共计16课时，其课时分配依次为1、8、3、3和1。 　　1.1兴趣激发模块 　　在本科教学中，一些学生或是对专业不感兴趣，或是对课程不感兴趣，由此，在课程学习时更