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浅谈初中思想政治中考复习的几点建议 　　新课程改革实施以来，思想品德中考试卷的命题形式、考查题型和侧重点也发生了很大的变化，由原来的闭卷考试走向开卷考试。开卷考试是新课程改革对学生的一种评价方式，它考查学生的多种能力。试题从“知识立意”转向“能力立意”；更加注重对学生的思维能力、综合分析能力、实践能力和创新能力的考查。这些能力对于学生来说具有一定的难度，相对于闭卷考试，知识面也比较广，试题也较灵活，从能力上来说，比闭卷考试的要求更高。 　　而对于开卷考的形式，很多学生都错误地认为：开卷考试可以带书本进考场，到时只要翻翻就行了，平时上课的时候也不一定过于认真，课后也没有必要花太多的时间。这种想法是非常致命的，只有让学生改变错误观念，正确认识开卷考试，才能改变思想品德课堂的课堂现状，从而提高学生思想品德的成绩。如何实现中考成绩 “质”的飞跃？凭着十多年带毕业班的经验，我觉得思想品德教师要学会优化复习，才能提高有效性，进而提升成绩。方法如下： 　　一、加强学生对基础知识的积累 　　《全日制义务教育思想品德课程标准》（简称课标）和《福建省初中学业考试思想品德考试大纲》（简称考纲）是九年级思想品德课复习和初中毕业暨中等学校招生考试命题的依据，我要求学生在复习的过程中，必须加强对课本基础知识的巩固，关注知识点之间内在的联系。课本中的基础知识是最基本的内容，因此，我要求学生在复习的时候一定要清楚了解思想品德的课标和考纲，因为考纲里明确列出了课本中知识点的掌握程度。思想品德这一科的考试有着自身的特点，就是和时事相结合。这些题目主要也是考查学生在掌握课本中的基本概念和内容的基础上，结合现实生活中的问题加深对这些知识的理解。考试往往是“题在课外、理在书内”，因此一定要加深对基础知识的巩固。只有这样，学生才能很好地在考试中运用这些基础知识，才能在考试中取得高分。在第一轮复习的过程中，一定要夯实基础知识，让学生把课本中的基础知识认真地复习1～2遍。学生只有巩固和掌握了基础知识，才有可能在考试中取得好成绩。特别是选择题部分，要想拿高分，掌握好基础知识显得非常重要。例如第十一届全国人民代表大会第三次会议表决通过了关于修改选举法的决定。这表明，人民代表大会是我国的（ ）。A、国家性质；B、行政机关；C、权力机关；D、根本政治制度。这是考查人民代表大会的性质，学生只有掌握了人民代表大会的性质这一基础知识点，才能做出正确的选择。 　　二、加强方法指导，提升学生审题和解题的能力 　　在中考总复习过程中，提高学生审题和解题的能力是非常重要的。学生在考试时失分导致成绩不理想的原因主要有以下几个方面：1、基础知识不扎实，概念混淆，不能正确运用教材知识。2、读取背景材料信息的能力较弱，不能从材料中获取有效的信息，不能正确使用学科语言。3、整理归纳的能力较差，答题不全面、不完整。4、不会理论联系实际，不能学有所用。5、答题不够规范，书写不够清楚，字迹潦草。 　　在上述的几个原因当中，最主要的就是学生对题目的要求不明确，答非所问，这是造成思想品德这一科成绩不高的主要原因。因此，在平时的教学过程中，应注意锻炼学生的读题能力。首先，要看懂题目的意思；其次，要找到材料中有用的信息，即一些关键字眼；最后，运用课本中的概念、观点、知识来回答。在回答问题时应避免出现“幼稚语言”，要使用学科术语。同时还应注意：看分答题，适当注意分数比例；宁多勿少，力求全面；条理清楚，能分点表述的要尽量分点表述，如用①、②等分开；简明扼要，要点不能少；注意问题的个数，有几问就要有几答；严格按要求答题，如题目中要你“举一例”、“提两项建议”等；注意书写的层次和条理，切勿不分段落，结构混乱。 　　这些都要求学生在平时的学习中要加强锻炼，通过练习加以巩固。只有这样，才能掌握解题的规律，也只有这样，才能在考试中取得好成绩。 　　三、关注时政热点，理论联系实际 　　从构成中考命题的题干来看，它必须具备三个条件：一是一年来党和国家工作的重点；二是与学生生活实际密切相关的现实问题；三是体现教材知识的重点。这三个方面交叉结合就是开卷考试命题的重点。近几年中考能力测试中，客观题中往往要考查知晓率很高的重大时事政治；在主观题命题中，多以人们比较关心的社会热点问题、重大事件等为命题的背景材料或切入点来创设情境，考查考生对所学知识和时政热点知识的理解程度，以及根据题意对知识进行整理、重组、运用和综合分析的能力，当然还要考查学生一定的文字语言的驾驭能力。 　　近几年来的中考试题，基本上都是使用当年发生的国内国外重大时政作为命题的情境，体现了理论与实际的紧密结合，这是政治课的生命所在，也是中考政治命题的基本原则。因此，在备考复习时，要对一年来的国内外大事和热点问题做到心中有数，要把握它们与材料知识的结合点，运用