2014年_专业技术人员_创新能力培养与提高.docVIP

第一章创新驱动发展呼唤创新能力提升第一节创新与自主创新 第二节创新驱动发展战略 第三节创新能力的基本内涵 第一节创新与自主创新 一、创新的理论内涵 1912年熊彼特提出了著名的“创新理论”创新就是“建立一种新的生产函数把一种从来没有的关于生产要素和生产条件的新组合引入生产体系”。 这个概念中的新组合包括五种情况 一、采用一种新的产品 二、采用一种新的生产方法 三、开辟一个新的市场 四、掠取或控制原材料或半制成品的一种新的供应来源 五、实现任何一种工业的新的组织。 在他看来要想在经济生活内部形成一种创造性变动需要在引进“新组合”的基础上进行创新。由于创新与技术进步密切相关我们通常将创新成为技术创新但我们应该意识到这种称谓容易使人忽视创新的全部内涵。熊彼特认为创新的主体只能是企业家。创新是一个过程经济发展存在着“繁荣”、“衰退”、“萧条”和“复苏”四个阶段。 2. 新经济增长理论 20世纪80年代中后期在世界经济增长主要依赖于知识的生产、扩散和应用的背景下美国经济学家罗默和卢卡斯提出了内生经济增长理论——新经济增长理论在经济增长理论领域复兴了熊彼特的创新理论。罗默把技术和知识积累看作经济增长的一个内生的独立因素认为知识可以提高投资效益知识积累是现代经济增长的源泉。卢卡斯的新经济增长理论则将技术进步和知识积累重点地投射到人力资本上。 新经济增长理论认为技术和知识具有或者部分地具有公共物品