普通高校公共体育课教师知识建构分析研究.pdfVIP

摘 要 近年来，教师知识结构问题越来越受到世界各国教育界的高度重 视，对教师知识结构问题的研究与探索也变得日益活跃。尤其是进入 21世纪以来，许多专家、学者都把教师知识结构问题置于当前世界 高等教育大背景下展开了一系列的研究。为顺应我国普通高校公共体 育课教学的发展，对体育教师的知识结构问题的研究同样也受到我国 体育教育界的高度重视。然而，在当今时代要求下，普通高校公共体 育课教师“应然状态”的知识结构是什么呢?“实然状态下的知识 结构又是什么样的?如何实现让普通高校公共体育课教师的知识结 构从实然到应然的回归?如何顺应知识经济时代的要求，以新的知识 观为向导，重新审视和完善体育教师教学知识结构?如何建立起一套 合理的体育教Ni矢l：i识结构，提高体育师资队伍的整体水平，以顺应我 国普通高校公共体育课教学改革与发展的要求?这些已成为了我国 体育教育界不容回避且又亟待解决的问题。 基于上述原因，本研究通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈 法等研究方法，_以湖南省普通高校公共体育课教师为研究对象，在对 普通高校公共体育课教师教学知识现状及存在的问题进行调查的基 础上，提出了我国普通高校体育课教师应具备的教学知识结构及如何 构建我们普通高校的知识结构。希冀通过本研究，为我国普通高校公 共体育课教师知识结构的合理构建提供有效对策。