清末民国（1906-1949）小学语文教案分析研究.pdfVIP

论文摘要 小学语文作为基础教育的基础学科，有非常重要的学科地位。近代，班级授 课制的实施、新教学方法的运用，使传统的语文教学开始发生质的变革。清末民 国时期，小学国文国语教学内容本土化与教学方法外国化之间的嫁接、融合，使 得小学国文国语教学发展过程中呈现出独有的特点。一直以来教案都是课堂教学 呈现和传承的重要手段，因此，要分析小学国文国语教学发展过程的特点，小学 国文国语教案作为主要载体不容忽视。 本论文呈现了小学国文国语教案在格式上由单一到多样、由不完善到逐渐完 善的发展历程，分析了教案内容上的变与不变，展示了教案中教学方法随时代精 神和教育理念的转变而变化的过程，同时也梳理了教案反映出的课堂教学中师生 关系的发展变化。在此基础上，以教案为着眼点探析当时小学课堂教学管理及小 学教师培训的状况。同时，通过对小学国文国语教案的产生、发展和变革进行梳 理，本研究力求清楚展现小学国文国语教案的历史发展，为现在小学语文教案的 改革和发展提供一份参考资料，从而充实小学语文课堂教学的理论研究。 进入新世纪以来，教学改革进一步深入，小学教学改革也在进一步加快。教 师怎样撰写教案、撰写什么样的教案、如何充分利用教案提高课堂效率，是小学 教育界非常关注的问题。观古宜鉴今，本研究在