全美教育协会推动教师专业化的策略分析研究.pdfVIP

摘 要 各种专业组织在人们的社会生活中产生了广泛而深刻的影响是美国社会的重 要特征。全美教育协会作为美国最大的教师专业组织，在教师专业化发展的进程 中及时采取有效策略，强有力地推动了教师专业化的发展。协会积极地影响政府 教育决策、维护教师权益、提升教师专业地位、提高教育服务质量从而极大地推 动了美国公共教育发展。目前，我国以教师专业化为核心的教育改革正在进行， 建立并完善教师专业组织有着重要的现实意义。通过本研究，可以使我们对教师 专业组织在教师专业化发展中所发挥的重要作用有更深刻的认识，能够为我国教 师专业化发展的理论和实践提供一种思考、一种视角。 全文共分为四个部分： 第一部分就全美教育协会的历史发展进行简要的回顾。协会自成立起就以“专 业主义”为取向，倡导提高教师教学的专业标准、提升教学的专业性，向社会提 供高质量的服务，以此获得社会的认可，提高教师的专业地位。20世纪60年代起 由于受到来自美国教师联盟“工会主义”行动的挑战，为了组织自身的生存与发 展，协会迅速实现了由专业协会向工会兼专业性教师组织的角色转变。80年代以 来，美国国内“工会主义”举步维艰。提高教育的专业服务质量，进一步提高教 师专业化水平成了社会追求的新目