以「藝術生活化」為目標之藝術與人文課程設計.pdfVIP

以「藝術生活化」為目標之藝術與人文課程設計 吳仁潔 一、緒論 二十一世紀的來臨，藝術，已經不是被高高供奉在象牙塔內的「天才活動」。 研究過藝術的人應該都知道，偉大的藝術是從生活中出發，藝術應該回歸生活才 能萌芽茁壯（黃光男，1994）。生活是藝術的草，藝術是生活的花，兩者存在的 關係是相輔相成的；因此，藝術不會是脫離人類文化的產物，而是人類生活不可 分割的一部份。 文史上有記載，人類藝術起源是來自神話，來自生活：為了生活，需要製 造許多被後人視為藝術的物品（李美蓉，2001）。藝術對原始部落或史前文明而 言，就是生活的一部份，與他們的日常生活是息息相關的。所以藝術自古以來就 是和生活脫不了關係的。到了六○年代，在美國象徵文化工業達到極致時，所興 起的普普藝術借用了廣告形象等等來創作，以力圖除去「菁英藝術」與「低俗藝 術」、「藝術」與「生活」的界線。緊接著興起許多新的藝術流派如行動藝術、環 境藝術、垃圾藝術、偶發藝術………等等，從這些藝術家創作的態度與想法，我 們可以意會到立體派拼貼、現代主義前衛藝術運動的精神已復甦，並藉著新的形 式展現其風采，它們的出現更證明了生活與藝術之間不可抹滅的連結。 當藝術教育進入後現代主義思潮後