人教版六年级下《习作二》教学课件.pptVIP

* 口语交际·习作二 广州市天河区暨南大学附属小学 李洁萍 小学语文六年级下册 “百里不同风，潜力不同俗。”通过本组课文的学习，你对一些地方的风俗习惯是否有了更多的了解？请你将调查了解的民风民俗加以整理，写成一篇习作。 习作要求： 1、突出民居特点，内容丰富具体，将准确的说明和形象的描述结合起来。 2、观察有一定的顺序。 3、语句通顺、用词准确，表达自己真情实感。 4、自拟题目。 构思： 1、静心选材，全面了解，整合以达到全面、细致的了解。 2、围绕特色，生动描述。可以模仿本组学到的一些表达方法，形象、生动、具体，知识性和趣味性融于一体。 3、认真修改。 皖南民居建筑群宏村现保存完好的明清古民居140余幢。村内鳞次栉比的层楼叠院与旖旎的湖光山色交辉相映，动静相宜，处处是景，步步入画。拥有绝妙田园风光的宏村被誉为“中国画里乡村”。西递现存明清古民居124幢，祠堂3幢。代表徽派民居建筑风格的“三绝”（民居、祠堂、牌坊）和“三雕”（木雕、石雕、砖雕），在此得到完好的保留。皖南民居以黟县西递、宏村最具代表性，2000年被列入“世界遗产名录”。皖南民居有着重要的历史文化价值已经丰富的旅游资源。 皖南古民居集中的村落，有一个共同特点，就是以同姓居民为主。方志载：“千丁之家，不动一坯；千丁之旅，未尝散处；千载谱系，丝毫不紊；主仆之严，数十