论孔子《论语》中的教育思想.docVIP

论孔子《论语》中的教育思想 　　摘 要： 《论语》中包含了孔子丰富的教育思想，其中有从学生的实际情况出发，根据个性特点和具体要求进行教育的“因材施教”；不分贫贱、富贵和种族，人人都可以入学受教的“有教无类”；以学生为主体，从学生的实际出发，采取各种行之有效的形式调动学生学习的主动性和积极性的“启发式教育原则”。此外，还对教师提出了“诲人不倦”、“温故知新”等要求。文章通过对孔子及弟子对话的研究，重新审视其所体现的上述教育思想及对现今教育的实践价值。 　　关键词： 孔子 《论语》 教育思想 　　韩愈曰：“师者，所以传道，授业，解惑也。”[1]师者应当具备的品质不仅在孔子的身上表现得淋漓尽致，更为后世的师者做出了表率。孔子是古代教育思想及儒家思想的鼻祖和奠基人。联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。孔子曾这样描述自己的一生：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩也。”[2]他一生的大半时间都在从事传道、授业、解惑的教育工作，在长期的教育实践中总结出了一套行之有效的教学方法，形成了鲜明的教育思想，这在《论语》中有明确的体现。下面仅从因材施教、有教无类、启发式教育原则等方面对孔子的教育思想及在当今教育现实下对教师的要求作简要阐述。 　　一、因材施教 　　孔子曰：“中人以上，可以语上也。中人以下，不可以语上也。”[3]他认为对