试论班级凝聚力培养的策略.docVIP

试论班级凝聚力培养的策略 　　【摘 要】 班级是学校教育教学的基本单位，也是教师和学生开展各项活动的最基本的组织形式，班级管理在学校教育教学管理中有着举足轻重的地位。本文立足实践，从班集体培养凝聚力的意义、班级缺乏凝聚力的原因以及正确的培养班级凝聚力的教育方法等方面进行了阐述。 　　【关键词】 班级凝聚力；意义；问题；策略 　　【中图分类号】G642.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）29-00-01 　　一个优秀的班级体必须有很强的班级凝聚力，有了这种凝聚力就会陶冶每个学生的思想作风及品行，带动每个班级成员前行。凝聚力强的班级士气高昂，师生和谐共处，为了实现共同的奋斗目标，大家会心往一处想，劲往一处使，能最大的限度发挥各自的潜能，取得优异的成绩。 　　一、班级凝聚力的意义 　　班级凝聚力是指在班级共同理想的作用下，通过师生一致努力而形成的一种有益于调动广大学生学习和活动积极性的整体力量，它是班集体得以维系的灵魂，是制约学生活动发展水平的重要因素[1]。一个班级有无凝聚力以及凝聚力的大小和强弱，关系到班级团体能否齐心协力、战胜困难并在激烈的竞争中获得成功，班级凝聚力越强，班级的整体性也越强，全班越能团结一致地开展活动。如果班级缺乏凝聚力，班级就会想一盘散沙，学校工作班级工作就难以开展。由此，增强班级凝聚力是班级生存和发展的需要，是调动广大学