材料科学基础课程双语教学的实践与研讨.docVIP

材料科学基础课程双语教学的实践与研讨 　　摘 要：介绍了本系开课的“材料科学基础”双语教学的意义以及面临的有利和不利条件，讨论了双语教学中教学模式的选择、教学内容的增删、教学方法的选择和考核方式等问题，并对未来的教学方法提出建议和展望。 　　关键字：双语教学；材料科学基础 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 　　双语教育在很多国家受到重视， 特别是美国、加拿大、新加坡等一些移民国家。随着世界经济的一体化和我国加入WTO，我国对精通外语的专业人才的需求在迅速增加。我国高等院校开展双语教学无疑是提高我国专业人才英语水平的一条重要途径。为此，近年来在重庆理工大学也开展了材料科学基础课程双语教学的探索与实践。但双语教学中第二语言的介入，对于一直以汉语母语为主的教学模式是很大的冲击，为探索双语教学的一般规律和教学特点，解决双语交叉的矛盾，并提高双语教学质量，为此对《材料科学基础》进行双语教学中取得的经验和存在的不足介绍给大家，以供同行参考与共勉。 　　一、开展双语教学的重要意义 　　双语教学不是外语教学，而是学科教学。双语教学的做法是用外语作为教学媒介进行其他学科的教学，融学科教学与外语教学为一体，为外语教学创造了良好的实践环境，为学生提供更多的实践机会。外语教学是力求解决学生的语言基本问题， 如发音、常用的单词、语法、句式等， 使学生具备听、说、读和写的能力。理想的学科英