海燕课件人教版八级下册要点.pptVIP

认识背景 19世纪俄国社会 19世纪俄国农村社会旧影 19世纪俄国社会 19世纪上层社会生活 19世纪俄国社会 19世纪俄国社会矛盾 19世纪俄国社会 19世纪俄国社会矛盾 19世纪俄国社会 19世纪俄国社会形势 19世纪俄国社会 高尔基敏锐的艺术感悟力 19世纪俄国社会 高尔基敏锐的艺术感悟力 认识海燕 海燕形象： 选择场景 根据课文内容，选择合适的场景 有无顺序特点？具体什么顺序？ 交流探究 1.海燕几次出场？你认识了一个什么样的海燕形象？ “从_________（原文）中，我读出了 （精神）的海燕” 2.每次出场前，总要先写什么？有何作用？ 3.文中写其他海鸟的目的何在？ 点拨 1. 勇敢的斗士 渴望暴风雨的勇士 勇敢无畏的精灵 胜利的预言家 迎接暴风雨的先驱者···· 2. 3. 总结归纳 请从写法、文意等角度谈谈自己的收获 借鉴写法 1、象征手法，托物言志 2、对比映衬，烘托渲染 3、正面描写，侧面烘托 4、修辞手法，生动形象 课堂检测 1、最后一句“让暴风雨来得更猛烈些吧！”采用什么句式，有何好处？ 2、本文具有强烈的革命色彩，其中各种景物也各有寓意，请结合时代背景和文章内容说说你的发现。﹙完成连线﹚ * * 海 燕 高尔基 高尔基 苏联作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语） 作者： 自传性三部曲《童年》 　　　　　　《在人间》 　　　　　　《我的大学》 长篇小说《母亲》 　 剧本《小市民》 高尔基的代表作品 背景介绍 本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了象征大智大勇革命者搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞，他在1906年写的《暴风雨之前》中引用“让暴风雨来得更猛烈些吧”作结。 社会党人杀死俄国大公 统治者奴役农奴 1905年俄国革命前夕的革命形势、革命运动犹如暴风雨 海燕，在暴风雨来临之前常在海面振翅高飞，以不惧惊涛骇浪而著称。俄文中，有“暴风雨的报信者”或“暴风雨的预言者”之意。因此，作者将革命运动的先驱者、先行者们，想象成暴风雨的报信者-------海燕 将临---狂风乌云 高傲飞翔 自信勇敢 迫近---乌云风雷 飞舞大笑 坚定乐观 即临---风云雷电 飞翔叫喊 豪迈乐观 环境险恶 海燕精神 烘 托 风云雷电 ↓ 勇敢坚强 ↓ 渲 染 其他海鸟 海燕精神 对 比 反 衬 象征是一种艺术表现手法。即“托义于物”，也就是“借此言彼”，就是平常所说的“托物言志”。 象征: 课文通过对海燕在暴风雨来临前高傲飞翔、勇猛搏击的描写，热情讴歌了英勇无畏的无产阶级革命先驱者。 中心：