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青岛版二年级数学下册册教案《第三单元 甜甜的梦 ——千米、分米、毫米的认识》 热点信息 一、教学目标 1、 结合具体情境和实际测量活动，认识长度单位千米、分米和毫米；知道1厘米＝１０毫米，１分米＝１０厘米，１千米＝１０００米，并能进行简单的换算． 2、 在实际测量活动中，初步建立1千米、1分米、1毫米的长度观念；在具体的情境中学会选用适当的长度单位进行测量，能估计物体的长度，进一步发展估测意识。 3、 经历解决实际问题的过程，体会长度单位在日常生活中的应用，感受数学和生活的密切联系，产生对身边事物长度的关注与好奇心，以及积极参与测量的愿望，体验数学学习的乐趣。 二、教学重难点 重点：毫米、分米、千米的认识。 难点：单位间的进率和换算。 三、突破重难点措施 1、 充分利用信息窗呈现的情境，引导学生在具体的情境中提出问题。 2、 在实际测量中加深对长度单位的饿认识。 3、 注重培养学生的估测意识。 4、 重视对学习活动的评价。 四、教学方法 1、 小组自主互助学习形式。 2、 动手操作。 3、 加强练习。 五、课时：4课时 六、学具准备：尺子。 信息窗1：千米、分米、毫米的认识 教学目标 1、使学生在具体的生活情境中，感知和了解千米、分米、毫米的含义，初步建立1千米、1分米、1毫米的长度观念。 2、知道1千米＝1000米，1分米=10厘米，能进行长度单位间的简单换算。 3、经历实际测量的过程，感受数学和生活的密切联系，产生对身边事物长度的关注与好奇心，能积极地参与测量，体验数学学习的乐趣。 教学重难点 重点：初步建立1千米、1分米、1毫米的长度观念。 难点：能进行长度单位间的简单换算。 教学方法 1、 小组自主互助学习形式。 2、 动手操作。 3、练习 教学准备 尺子 第一课时 教学过程 一、创设情境，提出问题。 1、谈话引入：同学们，大家喜欢孙悟空吗？谁能介绍一下孙悟空的本领？有一个小朋友叫甜甜，他也很喜欢孙悟空，晚上在梦中还和孙悟空比本领呢！我们一起看看他们都在比什么？（出示情境图） 2、搜集信息：动画片放完了，你看到了什么？ 3、提出问题：你能提出什么问题？（根据学生的提问，板书有价值的数学问题） 二、自主探究，解决问题 1、认识1毫米。 （1）猜测。 谈话：孙悟空把金箍棒变成5毫米长，请猜一猜，5毫米有多长？请用自己喜欢的方式表示猜测的长度。 （2）验证。 谈话：5毫米到底有多长呢？请同学们拿出直尺仔细观察，把你的想法在组内说一说。