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如何建立英语小组合作学习的科学评价机制 桶车中学 彭二梅 合作学习目前受到世界各国的普遍关注，并成为一种主流教学理论与策略。教师开始尝试运用合作学习，评价的方法 1、鼓励性评价 实验表明，教师在教学活动中让学生反复多次获得成功，体验成功的乐趣，就能引起他们的求知欲，使他们产生比较稳固的学习动机。在整个课堂教学过程中教师可以采用口头表扬、体态语言等方式进行即时鼓励评价。如 “Good”、“Well done”、“Excellent”“Youre smart!等表扬的话；掌；摸摸学生的头等等。这些奖励使学生体会到合作学习的快乐，给学生创造了主动发展的机会，使学生产生自信、自我肯定等一系列良好情绪情感体验。 2、档案袋形成性评价 档案袋评价也可称之为学习档案评价或学生成长记录袋评价。是展示每一个学生在学习过程中所做的努力、取得的进步以及反映学习成果的一个集合体。通常它以一个文件夹的形式收藏每个学生具有代表性的学习成果（作业、作品）和反思报告。档案袋可以督促学生经常检查他们所完成的作业，反思他们的学习方法和学习成果，培养他们学习的自主性和自信心，档案袋评价一方面能够记录学生的成长过程，让学生体验成功，感受成长与进步。另一方面，档案袋也为教师和其他人提供了更加丰富多样的评价材料，使教师能够更加开放地、多层面地、全面地评价每一个学生。 （1）学生自我介绍。 学生介绍自己的爱好、特长以及对英