- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
人教新课标数学六上《百分数的意义和写法》教学设计1.doc
标题:“百分数的意义和写法”教学设计
年级:六年 学科:数学
任务:引导学生分析,比较,归纳百分数的意义;百分数和分数意义的区别和联系。
资源:多媒体课件;收集一些标有百分数的标签、写有百分数的报纸等。
情境:
1、师:同学们,老师在超市看见了这样的两瓶果汁饮料,如果是你,你会选购哪瓶呢?(出示两瓶果汁)
两瓶苹果汁:一瓶95%苹果汁;一瓶60%苹果汁
指名回答。提问:为什么呢?
2、师:这样的数我们叫它百分数,同学们在生活中有没有看见过百分数呢?下面拿出你收集的百分数,在小组中相互交流一下,然后在全班介绍。
3、信息发布:
师:老师在课前也收集了一些百分数,下面请同学们听一听。
出示信息:
(1)一次性筷子是日本人发明的,日本的森林覆盖率高达65%,但他们一次性筷子全靠进口;我国的森林覆盖率不到14%,却是出口一次性筷子的大国。
(2)据了解,某西欧国家发射人造卫星的成功率为90%,我国发射人造卫星的成功率是100%
(3)海洋面积约占总面积的70%,陆地面积约占总面积的30%。
说一说:通过以上信息,你了解到什么?
过程:
探索新知
刚才我们讲的这些数都是百分数,那什么是百分数,百分数又有什么特点呢,下面我们就来一起学习有关百分数的知识。
(一)百分数意义的探索
1、出示书上两例题
例如:某小学六年级的100名学生中有三好学生17人,五年级的200名学生中有三好学生30人。
六年级三好学生人数占本年级学生人数的——;
五年级三好学生人数占本年级学生人数的——。
师:由于这两个分数得分母不同,要比较哪个年级的三好学生人数所占的比率大,就困难一些,为了便于统计和比较,通常用分母是100的分数来表示。将3/20改写成15/100这样,就能明显地看出,六年级三好学生占的比率比五年级大。
又例如:一个工厂从一批产品中抽出500件,经检验,有490件合格。
这批产品合格的件数占总件数的——,也就是——。
师:17/100,15/100,98/100他们有什么相同点?他们都表示什么?
2、谈论、归纳。
什么是百分数?(板书意义)
(二)百分数的写法
师:百分数通常不写成分数的形式,而简便地在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。
(三)巩固练习:
1、看谁把我写的最漂亮。(小组比赛)
百分之六 百分之二百 百分之三点九 百分之八十五
百分之六十 百分之一百五十 百分之零点六四
2、做一做第一题
3、读百分数
(1)江苏省适龄儿童中已有99.9%的人入校学习。
(2)十里牌水泥厂上半年已经完成全年计划的70%。
(3)南京中医院利用激光技术治疗近视眼,已有90%左右的人治愈。
4、练习二十七的第二题
5、重读信息说说每个百分数的意义。
6、辩一辩真假
(1)一段绳长29/100米。…………………..( )
(2)一段绳长29%米。………………………( )
(3)分母是100的分数都是百分数,………( )
讨论比较百分数与分数的异同
师:一般的分数不仅可以表示数量,还可以表示比率,而百分数只能表示一个数是另一个数的百分之几,不能表示一个数量。
成果:
1、趣味游戏
你猜我猜大家猜
(1)我国人口约占世界人口的( %)
(2)我国耕地占全世界的( %)
(3)我国小学生的近视率已经达到( %)
(4)轿车的速度是客车速度的( %)
(5)你认为海底捞针的可能性为( %)
2、用百分数来表示郑州的发展
出示统计表:全班户数30户
类 别 拥有户书 所占百分数 电话 ? ? 冰箱 ? ? 电脑 ? ? 私家车 ? ? 观察这张统计表,你能获得什么?假设十五年后你怎样填写这张表?
交流讨论后师生互评。
?评价:
1、今天这节课你有什么收获?
2、这节课快结束了,老师想了解同学们这节课的学习情绪如何。你能用百分数来告诉大家这节课的各部分学习情绪所占的比率吗??
? ?愉快 ( )% ? ?紧张 ( )% ? 遗憾( )% 3、师:同学们,今天学习了百分数的意义和写法,最后老师送你们一句名人名言,与大家共勉。
(课件出示)
七彩学科网,最大最全的中小学教育资源网站,教学资料详细分类下载!
欢迎加入七彩学科网,请记住我们的域名:
文档评论(0)