北师大版语文六年级下册语文四单元教案.docVIP

第四单元?? 生命 教材分析： ??? 生命是地球上最神奇的现象，几亿年前，生命出现在地球上，自从有了生命，地球就显示的多姿多彩，生命是宝贵的，我们应该珍惜生命，本单元是让我们了解生命，探索生命，描绘生命，感悟生命的价值。《野草》一课，通过描写植物种子神奇的力量，让人感悟到生命的力量是巨大的，自然联想到生活中有许多不畏艰辛，奋然向上的人。《琥珀》一文则以生动的事例，讲述了琥珀的形成过程，让人了解到它的科学价值。《人生礼赞》则以诗歌的形式赞美了辉煌的人生，让人感受到生命的价值意义所在，从而让学生思考，如何来面对自己的人生，使自己的人生更有价值，更有意义。《生命奏响曲》介绍了关于人体内脏的有关知识，说明人体内到处充满生命的活力与音响，组成了一支生“命奏响曲”《孟子语录》一文以鱼和熊掌巧设比喻表达了：“舍生取义”的观点。 教学目标： ??? 通过学习关于生命的科学知识，提高学生阅读理解能力和搜集处理信息的能力，在探究活动过程中获得一些搜集资料和研究问题的方法，激发学生热爱生命的情感，培养学生科学精神和探索精神。课下要求搜集资料、拓展延伸、探寻生命的起源，生命的意义。感情朗读课文，在品读中引导学生深入地领会语句的内涵，体会文章表达的思想感情。积累优美的词句，能够背诵精彩的句段。 教学重点难点： ??? 通过学习关于生命的科学知识，提高学生阅读理解能力和搜集处理信息的能力，在探究活动过程中获得一些搜集资料和研究问题的方法，激发学生热爱生命的情感，培养学生科学精神和探索精神 课时分配： ???????????????????????????? 野草??????????????????? ???? 2课时 ???????????????????????????? 琥珀??????????????????? ???? 2课时 ???????????????????????????? 人生礼赞??????????????????? ?2课时 ???????????????????????????? 生命奏鸣曲????????????????? ?1课时 ???????????????????????????? 孟子语录???????????????????? 1课时 ???????????????????????????? 综合活动???????????????????? 3课时 课题：野草 教学内容： 教材分析： ??? 《野草》通过描写种子神奇的力量，表达了作者对野草顽强生命力的高度赞扬。作者写这篇文章时，正值中国抗日战争最艰难的时期，显然文章有着特殊的意义，对于激发人民抗日的信心和斗志，发挥了重要作用。 教学方法： 教具准备：电脑课件、背景资料。 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 教学目标： 教学重难点： 教学设计： ??? 一、激趣导入。 ??? 1、自古以来，文人墨客写了很多诗文来赞美野草，比如国破山河在，成春草木深。你还知道那些诗句？ ??? 2、诗句如此，老师这里有一些图片是绝处逢生的植物，这种不落在。。今天我们来学习我国现代作家夏衍写的一篇文章《野草》（齐读课题） 二、出示目标。 三、检查预习。 1、了解作者夏衍。 夏衍原名沈乃熙，字端先，汉族，祖籍河南开封，生于浙江省余杭县彭埠镇严家弄人。是中国新文化运动的先驱者之一，中国著名文学、电影、戏剧作家，文艺评论家、文学艺术家、翻译家、社会活动家。1995年2月6日在北京逝世，终年95岁。代表作品《赛金花》、《秋瑾》、《包身工》、《上海屋檐下》等。? 2.理解词语：? 致密、瓦砾、意志、顽强不屈、磨练、傲然。 四、探究新知。 ??? 1．请同学们快速读课文，注意读准字音、读通句子。野草的种子给你留下怎样的印象？ ??? ①课文中的确有几个难读、难写的字，谁发现了？解剖（注意读音）、韧性的韧注意书写 ??? ②（如果有说野草具有顽强不屈的生命力，师评：你还透过种子的力大感受到野草顽强的生命力。）随即板书——力大 ??? 2．请同学们快速默读课文，概括课文中描写种子力大的例子？ ??? ①交流（刚才同学们都在很认真的看书，谁来共享一下？ ??? ②总结（针对同学们的回答，师直接总结） ??? （1）作者用了一个种子试验的例子来说明种子的力非常大 ??? （2）通过描写种子生长历程……… ??? （3）从人们讨论“世界上什么事物的气力最大”的例子……… ??? 师：总结：课文通过举例向我们说明种子的力非常大。 ??? 3.学习课文第六自然段 ??? 过渡：这也许特殊了一点，常人不容易理解，那么你见过笋的成长吗？见过被压在瓦砾和石块下面的小草吗？请同学们自读课文第六自然段，感受一下这两种植物的生长历程？ ??? 1、这种力如此之大文中用了三个动词分别是？ ??? 2、“透、钻、挺”是什