四年级下册Unit 教案.docVIP

第二单元教学计划 一、教学目标： 1. 能力目标： 能够询问时间并给出正确的回答；能结合自己的情况说出自己的日常活动；能制作课程表和作息时间表。 2.知识目标： （1）掌握AB部分四会词和句子并能做到会听、说、读、写。 （2）能认读AB部分的Let’s learn、Let’s talk 中的单词和句子。 3.情感目标：培养时间观念，养成守时的好习惯。了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的。 二、教学内容： 1.第一课时：A Let’s learn Let’s do 2.第二课时：A Let’s talk Let’s play 3.第三课时：A Read and write Part B Let’s learn ＆ Let’s chant 4.第四课时：B Let’s talk B Let’s find out C Let’s check 5.第五课时：B Read and write C Task time 6.第六课时：C Pronunciation Good to know C Story time Let’s sing 三、教学重点： 1.对时间的提问几回答。 2.掌握It’s time for /to……的用法。 3.生词的正确发音以及书写。 四、教学难点： 1.对Who’s that ……的回答。 2.对一般疑问句的了解及回答。 五、课时安排： 6课时 教学设计： Unit 2 What Time is it ? Lesson 1 教学内容： Part A: Let’s learn ＆ Let’s do 教学目标： 1、掌握有关学生日常活动的六个单词和词组。 2、能理解和运用新句型“What time is it? It’s nine o’clock. It’s time for…” 教学重点：掌握有关学生日常活动的六个单词、词组、 问时间的句型。 教学难点：对新句型“What time is it? It’s nine o’clock. It’s time for…”的理解和运用。 教法与教具准备： 1、与教材内容相关的钟表图片。 2、教师准备一个教具钟。 3、教师准备六张单词卡。 教学过程： Step 1: Warm-up/Revision Sing the song “Our school” Step 2: 呈现新课 （Presentation） 1．教师可制作本课时的挂图贴在黑板上说：Look! What’s this? It’s a clock. 然后指着12点说：What time is it? It’s 12 o’clock. Are you hungry? Why? 用动作示意学生说出It’s time for lunch. 接下来，教师利用钟面上的小图继续教授时间的表达和其它几个单词、词组。 2．通过教师领读和听音跟读，让学生掌握正确的读音，尤其要注意breakfast和o’clock的发音。可采用小组模仿竞赛的形式，在学生当中展开互帮互学。 Step 3: 趣味操练 （Practice） 1.教师将教具钟上的时针拨到不同的时间，提问学生：What time is it? 鼓励同座的两名学生进行比赛看谁做出快速反应。 2．教师拿出生词图卡，出示图的一小部分，让学生通过观察判断图上画的是什么，并说出相应的单词或词组。 Step 4: 扩展性活动（Add-activities） 1．做本单元A Let’s learn部分的配套练习。 2．和同桌一起玩“画画、写写”的游戏。根据本人实际情况用钟的形式画出自己的活动时间，并和同桌一起进行问答练习。 3．试一试给同伴、朋友或家长发Let’s do 中的指令请他们做动作。 板书设计：? 教学反思：