四年级上册音乐教案2.docVIP

第一课?? 水乡 教学内容： 1、聆听：歌舞曲《采茶舞曲》 ???????? 歌曲《洪湖水，浪打浪》 ???????? 歌曲《渔光曲》 2、表演：歌曲《采菱》 ???????? 歌曲《柳树姑娘》 3、编创与活动 教学目标： （一）这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境——水乡，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情的讴歌水乡，热爱我们的家乡。 （二）掌握附点四分音符的时值，并能辨别比较四分音符与附点四分音符的长短。 （三）发挥集体思维合作，进行以“远航”为主体的创作活动。 教学重、难点： （一）、用情感打动学生的心灵，把歌曲演唱得细腻亲切，力争在吐字和行腔上要有江南风格。 （二）、多感受、实践，体验音乐的感受。掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。 教具准备： 录音机、投影仪、课本、琴、乐器、课本、文具、打击乐器 课时安排：四课时 ? 第 一 课 时 教学内容： 歌曲《采菱》 聆听《采茶舞曲》 教学目标： 1、请学生感受江南水乡民歌的风格 2、为下节课的附点四分音符的学习作感性的铺垫。 教学重、难点： 用情感打动学生的心灵，把歌曲演唱得细腻亲切，力争在吐字和行腔上要有江南风格。 教具准备：录音机、投影仪、课本、琴、乐器、课本、文具、打击乐器 教学过程： 一、新学期谈话： 1、? 暑假的感受（暑假生活中哪些音乐给你留下了比较深刻的印 象）小组进行、汇报。 2、? 老师介绍本学期学习内容。 3、? 你对本学期老师教学的建议和要求，你的学习目标。 二、表演《采菱》 1、? 设问导入：谁吃过菱角?知道菱生成在何处吗?介绍有关菱的知 识：菱是生成在池塘的一种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角 形状，花白色，果实的硬壳有角，因此称菱角，果肉可吃，甜而爽。 出示菱角2、范唱：让学生感受江南水乡民歌的风格。 3、复听：进一步感受水乡孩子热爱家乡的感情。 4、? 老师范唱歌谱，（这首歌曲的节奏较复杂，识谱有一定难度，本课又是四年级第一节课，重点同时也为下节课的附点四分音符的学习作感性的铺垫 5、? 在教学中要吸引学生有兴趣地认真地听范唱是学好本歌的关键。）歌谱的范唱要同样的有感情，流畅而动听，有力度起伏。老师范唱歌谱，（这首歌曲的节奏较复杂，识谱有一定难度，本课又是四年级第一节课，重点同时也为下节课的附点四分音符的学习作感性的铺垫。在教学中要吸引学生有兴趣地认真地听范唱是学好本歌的关键。）歌谱的范唱要同样的有感情，流畅而动听，有力度起伏。 6、? 模唱曲调，找出曲调中do? mi? sol??? do 各音的位置，并在曲调1—4小节上标上字母。 7、? 演唱歌词，要唱得要细腻亲切，在吐字和行腔上要有江南风格。 8、? 演唱：进一步体会水乡孩子热爱家乡、热爱生活的情感。 三、聆听《采茶舞曲》1、用江南山水风景图导入。设问：(1)谁到过杭州游玩?(2)谁到过茶山，见过茶农采茶的劳动?2、欣赏：《采茶舞曲》设问：(1)你听出这种曲调的风格吗?你熟悉的歌曲中游和这首乐曲风格相似的吗？ (2)这首歌曲讲述了什么内容?(3)这首歌曲是由哪一个声部演唱的??3、学习采茶时手的基本动作：左采、右采、上采、下采。?4、复听《采茶舞曲》：按节奏配上手的动作，并随录音哼唱《采茶舞曲》。进一步感受江南地方风格的特征。?5、再次复听，要求学生用即兴舞蹈动作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿去表现茶农采茶时的欢乐情绪。 6、小结：水乡的另一景色。7、简单介绍作品：这首歌舞曲原系越剧《雨前曲》中舞蹈《采茶舞》的声乐部分。作者周大风（音乐教育家）曾在浙江茶区劳动和生活。他以流行于我国浙江、上海等南方地区的越剧音调为创作素材，使歌曲富有浓厚的地方色彩和生活气息。全曲旋律清新优美，节奏活泼明快，抒发了茶农的劳动热情，勾勒出江南水乡的明媚春光。 9、? 复听：加深感受 ? 教学反思：  第 二 课 时 教学内容： ??? 1、表演《柳树姑娘》 2、聆听《洪湖水，浪打浪》 教学目标： 1、通过表演和聆听使学生进一步熟悉水乡的特定环境， 2、充分了解与感受音乐与民族的关系，通过我们热情地讴歌水乡 3、更加热爱我们的家乡。 教学重、难点：多感受、实践，体验音乐的感受。掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。 教具准备： 录音机、投影仪、课本、琴、乐器、课本、文具、打击乐器 教学过程： 一、赛歌《菜菱》 比一比谁的歌声最美？谁演唱的感情表达最准确？ 二、导入： 老师请大家听一首更好听的歌《柳树姑娘》 1、初听：感受歌曲 2、? 歌名直接切入为导入：柳树的枝条，像什么?这首歌曲的拟人 化的手法把柳树比作姑娘，枝条就是她长长的辫子，风儿一吹， 甩进池塘，洗洗干净，