人教版新课标 《语文 三年级上册》教案说课稿.docVIP

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  • 2016-03-05 发布于河南
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人教版新课标 《语文 三年级上册》教案说课稿.doc

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目录 小学语文说课稿模板一 4 小学语文说课稿模板二 5 三年级上册教材介绍 8 第一组 12 1 我们的民族小学 教学设计一 (2课时) 13 1 我们的民族小学 教学设计二 (2课时) 14 1.《我们的民族小学》说课稿 16 2 金色的草地 教学设计一(2课时) 17 2 金色的草地 教学设计二(2课时) 18 2 金色的草地 说课稿一 20 2 金色的草地 说课稿二 21 3 爬天都峰 参考教案一 (2课时) 23 3 爬天都峰 参考教案二 (2课时) 25 3 爬天都峰 说课稿一 27 3 爬天都峰 说课稿二 28 4 槐乡的孩子 参考教案一 (2课时) 30 4 槐乡的孩子 参考教案二(2课时) 31 语文园地一 教学设计 32 第二组 33 5 灰雀 教学设计 33 5 灰雀 说课稿 35 6 小摄影师 教学设计 37 6 小摄影师 说课稿 38 7 奇怪的大石头 教学设计 40 7 奇怪的大石头 说课稿 42 8 我不能失信 教学设计 44 语文园地二 教学设计 (4课时) 45 第三组 48 9 古诗两首 教学设计(2课时) 48 9 古诗两首 说课稿 50 10 风筝 教学设计 (2课时) 51 10 风筝 说课稿 54 11 秋天的雨 教学设计 (2课时) 56 11 秋天的雨 说课稿一 58 11 秋天的雨 说课稿二 59 12 听听,秋的声音 教学设计 61 语文园地三 教学设计 62 第四组 64 13 花钟 教学设计 (2课时) 64 13 花钟 说课稿一 65 13 花钟 说课稿二 67 14 蜜蜂 教学设计 69 14 蜜蜂 说课稿 70 15 玩出了名堂 教学设计 (2课时) 72 15 玩出了名堂 说课稿 73 16 找骆驼 教学设计 74 16 找骆驼 说课稿 74 语文园地四 教学设计 76 第五组 78 17 孔子拜师 教学设计 78 17 孔子拜师 说课稿一 81 17 孔子拜师 说课稿二 83 18 盘古开天地 教学设计 (2课时) 84 18 盘古开天地 说课稿一 85 18 盘古开天地 说课稿二 86 19 赵州桥 教学设计 (2课时) 88 19 赵州桥 说课稿一 90 19 赵州桥 说课稿二 92 20 一幅名扬中外的画 教学设计 94 20 一幅名扬中外的画 说课稿 95 语文园地五 教学设计 (3课时) 96 第六组 98 21 古诗两首 教学设计 (2课时) 98 21 古诗两首 说课稿 99 22 富饶的西沙群岛 教学设计 (3课时) 100 22 富饶的西沙群岛 说课稿一 103 22 富饶的西沙群岛 说课稿二 104 23 美丽的小兴安岭 教学设计 (3课时) 105 23 美丽的小兴安岭 说课稿一 108 23 美丽的小兴安岭 说课稿二 109 24 香港,璀璨的明珠 教学设计 (2课时) 111 语文园地六 教学设计 (2课时) 112 第七组 113 25 矛和盾的集合 教学设计 (2课时) 113 25.矛和盾的集合 说课稿 115 26 科里亚的木匣 教学设计 (2课时) 116 26 科里亚的木匣 说课稿 119 27 陶罐和铁罐 教学设计 (2课时) 121 27 陶罐和铁罐 说课稿一 123 27 陶罐和铁罐 说课稿二 124 28 狮子和鹿 教学设计 125 28 狮子和鹿 说课 126 语文园地七 教学设计 127 第八组 129 29 掌声 教学设计 (2课时) 129 29 掌声 说课稿一 131 29 掌声 说课稿二 132 30 一次成功的实验 教学设计 134 30 一次成功的实验 说课 136 31 给予树 教学设计 (2课时) 137 31 给予树 说课稿一 139 31 给予树 说课稿二 140 32 好汉查理 教学设计 141 语文园地八 教学设计 (4课时) 143 小学语文说课稿模板一 各位尊敬的评委老师,大家好! 首先,我要向各位评委老师道一声:辛苦了!,因为你们历经了几个小时,为我们这些竞聘的老师进行指导。(站着)我是语文-号,我今天说课的题目是-(板书:课题),下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。 一、说教材 《》是人教版小学语文年级下/上册第-单元的第-篇课文,该单元以-为主题展开。 《》是(文章体裁),主要写了(主要内容),表达了(中心思想),写作特点(一般是:语言简炼、层次清晰;描写生动、细致充满诗情)是本文最大的写作特色。结合单元教学要求和本课特点,我将本课的教学目标确定为: 1.能认识个生字,会写个生字,能正确读写卓有成效等词语。 2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。 3.能够理解文本,学习主人公--的美好品质/激发学生热爱祖国

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