建模概论要点.ppt

数 学 建 模 数学建模具体应用 分析与设计：分析药物疗效，用跨音速流和激波模型结合数值模拟设计飞机翼型 预报与决策：生产产品质量指标预报，天气预报，人口预测、经济增长预报，投资决策等 控制与优化：电力、化工生产过程的最优控制、加工零件的参数优化等 规划与管理：生产计划、资源配置、运输网络规划，各种调度、排队论等 其他机械、电气、土木、水利、通信、航天、微电子、自动化等工程领域，其他涉及经济、生态、地质、生物等非物理领域 二、数学建模竞赛起源与内容 1938起年美国普特南大学数学竞赛 缺陷：脱离实际 竞赛内容脱离实际 竞赛形式脱离实际 1985起年美国大学生数学建模竞赛MCM 　竞赛形式：3人一队，开放性 　竞赛内容：3天内完成某一实际问题的数 学 建模论文 1999年起又同时推出交叉学科竞赛ICM （Interdisciplinary Contest in Modeling) 二、数学建模竞赛起源与内容 1993年起中国大学生数学建模竞赛CUMCM 1994年起由教育部高教司、中国工业与应用数学学会联合举办 已经成为全国大学生课外科技活动中规模最大、影响最大、效果最好的竞赛活动，成为大学生学科活动的典范（周远清语） 一次参赛，终身受益 三、建模竞赛的意义 对学校：建设优良学风，推动教学改革，提高评估水平 对教师：培养崇高师德，推动教学研究，提高业务水平 对学生：培养创新精神，提高综合素质，具体包括： 1.运用学过的数学知识分析和解决实际问题的能力； 2.利用计算机求解数学模型的能力； 3.面对复杂事物的想象力、洞察力、创造力和独立进行研究的能力； 4.关心、投身国家经济建设的意识和理论联系实际的学风 5.团结合作精神和进行协调的组织能力 6.勇于参与的竞争意识和不怕困难、奋力攻关的顽强意志 7.查阅文献、收集资料及自学的能力 8.撰写科技论文的文字表达能力 鹿山学院参赛及获奖情况 榜 样 与 目 标 2010年区一等奖获得者顾海军（08土木）、苏晶晶（08计软）、李昆山（08土木） 参加数模竞赛的额外收获 1）对评优的帮助： 2）对考研的帮助： 3）对毕业找工作的帮助 如何组队？ 方式一 　数学能力强、计算机能力强、写作能力强 方式二 　组织能力强、埋头苦干型、头脑灵活型 方式三 　不同专业或相同专业同学的组合 　不同性别或相同性别同学的组合 建议男女搭配，建模不累 强调：尽早形成团队，形成领袖，分工合作 给同学们的建议 ●经常队内进行讨论，如讨论历年的竞赛题、软件使用讨论、建模方法讨论 ●主动与指导教师联系。 ●胸怀大志，脚踏实地 培训内容 1、软件培训 　Matlab, Lingo, SPSS,　EXCEL、Word 2、建模方法与常用算法的培训 　层次分析法，数值计算中插值与拟合，微分方程建模，优化建模，线性规划模型，统计建模，线性回归分析建模，排队论，图论，灰色预测建模，模糊数学建模等具备基本的数据处理能力，预测与决策能力，计算机仿真能力，写作能力等 3、快速查阅资料能力 相关数据库：中国知网，维普，万方等 第二部分???? 建模方法论 2.2 几种创造性思维方法 2.3 问题分析 2.4 建立数学模型 一. 模型的整体设计 提纲应包括： 需要做什么工作？ 问题有什么特点及限制条件？ 可以用什么数学工具？ 工作的重点，难点和要点是什么？ 每项工作的先行和后继工作是什么？ 有没有可以并行的工作等等 二. 做出假设 三. 现实问题与数学表达式 2.5 求解数学模型 2.6 模型解的分析和检验 1.???? 量纲一致性检验； 2.???? 假设的合理性检验； 3.???? 对模型参数的灵敏度分析； 4.???模型及模型解的误差分析，分析误差及误差的来源等； 5.???? 参数或变量的临界值；……。 4. 用数学语言描述要解决的问题 选择适当的函数G(t)，使得 有 Q(t)=G(t)－F(t), F(t)=D(t), 0＜G(t)＜GM， 0＜Q(t)＜QM， 同时成立 。 建模工作的整体设计: 1）确定需求函数D（t），是保证有效控制 的基础； 2）制定恰当的评价指标，以评价方案的优劣； 3）求出相对于评价指标最优的水箱供水方案； 4）分析各种参数对方案的影响； 5）分析随机因素的影响。 模型整体设计的作用 1）可将整个建模过程分解为一些可串行 或并行的子任务。 2）可把握住工作的重点、要点和难点。 做出模型的整体设计后，着手建立模型 之前，撰写一份工作提纲。 建议: