冀教版四年级英语教案下册至.docVIP

Teaching contents Aims anddemands Difficults points Teaching tools Teaching methods Teaching steps The report after class Aims and　demands Key points： Difficults points Teaching tools Teaching methods Teaching steps The report after class Teaching contentsAims anddemands Difficults points； Teaching tools； Teachin methods； Teaching steps； The report after class: contentsAims anddemands Difficults points； Teaching tools； Teachin methods； Teaching steps； The report after class: contentsAims anddemands Difficults points； Teaching tools； Teachin methods； Teaching steps； The report after class: contentsAims anddemands Difficults points； Teaching tools； Teachin methods； Teaching steps； The report after class: Lesson 1.How are you?(1) 知识目标 1、培养学生乐观、积极向上的情操。 2、加深学生问候语的理解. 能力目标 3.引导学生通过活动，丰富相关方面的词汇量，激发学生学习英语的兴趣和爱好。 情感目标 记住A new semester这部分内容. 能根据内容进行相应的对话表演。 相关的教学挂图或多媒体课件。 录音机及相关磁带。 情境教学法 Step1:Organization. 师生互相问候。 Step 2：Revisions： T: How are you? S: Fine, thanks.How are you ? T: Fine! Are you ready for? S: ……….. Step 3：新授 利用教学挂图或多媒体课件，引导学生用自己的语言，描述图面内容。 组织学生听录音。 让学生根据录音选择相应挂图。 根据挂图学习相关内容。 Step 4： prac tise (练习) 听录音，引导学生根据内容进行相关的表演。 小组轮流进行表演。 教师出示相关的挂图，引导学生进行表演。 Step 5：Step 4；sum up 让学生自己尝试总结本课内容 Step6：课堂评价（Assessment） 教师指导学生完成活动手册本节课内容 Step6；Home work 在课外熟读这部分内容。 Lesson 1 How are you?(2) 知识目标 拓展知识，丰富学生英语会话能力。 能力目标　 培养学生边说边表演的能力 情感目标 1、培养学生乐观、积极向上的情操。 2、加深学生对问候语的应用。 引导学生通过活动，丰富相关方面的词汇量，激发学生学习英语的兴趣和爱好。 记住Danny’s pencil这部分内容. 能根据内容进行相应的动作表演。 相关的教学挂图或多媒体课件。 录音机及相关磁带。 情境教学 Step1:Organization. 师生互相问候。 Step 2：Revisions： T: How are you? S: Fine, thanks.How are you ? T: Fine! Are you ready for? S: ……….. Step 3：新授 利用教学挂图或多媒体课件，引导学生用自己的语言，描述图面内容。 组织学生听录音。 让学生根据录音选择相应挂图。 根据挂图学习相关内容。 Step 4： prac tise (练习) 录音，引导学生根据内容进行相关的表演。 2、小组轮流进行表演。 3、教师出示相关的挂图，引导学生进行表演。 Hello! My name is Danny? What’s your name? Step6：课堂评价（Assessment） 教师指导学生完成活动手册本节课内容 Step6；Home work 回家后熟课文 Lesson 2 Frends(1) 知识目标 To study new words:Frends 复习句型：This is … ?