人教版数学五上《中位数》教案2.docVIP

《中位数》教学设计 介休市堡上巷小学 岳 丽 章节首页 教学过程设计 年 月 日 章节 课题 中位数 课时 1 主备 教师 介休市堡上巷小学 岳 丽 课型 新授 三维教学目标 知 识 技 能 1、了解中位数学习的必要性。 2、理解中位数在统计学上的意义，会求给定的一组数据的中位数。 3、了解中位数与平均数的联系与区别，体会中位数的优点及使用范围，会根据具体的情况合理选择统计量。 过 程 方 法 能运用中位数知识解决生活中的一些实际问题，提高学生运用知识的意识与能力，体会数学的应用价值。 情感态度 价值观 结合情境，使学生感受到数学与生活的联系。 教学 重点 理解中位数的意义，掌握求中位数的方法。 教学 难点 理解中位数的意义，能根据数据的特征及所要分析的问题选择合适的统计量。 板书设计： 中位数 先排序 单数个 最中间位置的数 双数个 中间两个数的平均数 优点：不受偏大数、偏小数的影响 续 页 教学过程设计 年 月 日 教师活动设计 预设学生行为 设计理念 一、情境导入。 同学们，你们平时参加些什么体育运动？ 体育运动中包含了许多数学问题。前