人教版数学九下《相似三角形的判定》导学案.docVIP

27.2.1 相似三角形的判定（二）导学案（2010-12-6） 教学目标 1．初步掌握“三组对应边的比相等的两个三角形相似”以及“两组对应边的比相等且它们的夹角相等的两个三角形相似”的判定方法．能够用来解决简单的问题． 2．经历两个三角形相似的探索过程。 3．通过画图、度量类比、分析归纳等操作，培养学生获得数学猜想的经验，激发学生探索知识的兴趣，体验数学活动充满着探索性和创造性． 重点：掌握两种判定方法，会运用两种判定方法判定两个三角形相似． 难点： （1）三角形相似的条件归纳、证明； （2）会准确地判定三角形是否相似． 新课导学 一．复习引入： (1) 两个三角形全等有哪些判定方法？ (2) 我们学习过哪些判定三角形相似的方法？ (3) 全等三角形与相似三角形有怎样的关系？ (4) 如图，如果要判定△ABC与△A’B’C’相似，是不是一定需要一一验证所有的对应角和对应边的关系？ 二．自主探究： 思考1：类似于判定三角形全等的SSS方法，我们能不能通过三边关系来判定两个三角形相似呢？ 探究1 任意画一个三角形，再画一个三角形，使它的各边长都是原来三角形各边长的k倍，度量这两个三角形的对应角，它们相等吗？这两个三角形相似吗？ 小组内交流你的探索成果并尝试证明你的结论 分析点拨：作A1D=AB，过D作DE∥B1C1，交A1C1于点E ?A1DE∽?A1B1C1。 A1D=AB，