人教版数学九下《相似三角形的性质》教学设计1.docVIP

教 学 设 计 题 目 27.2.3相似三角形的周长与面积 总课时 1 学 校 长岗中学 教者 闫燕 年班 九年级 学 科 数学 设计来源 自我设计 教学时间 2010年3月9日 教 材 分 析 本节课是在学生学习了相似三角形的判定和相似多边性质之后进行的，本节课让学生理解并掌握相似三角形多边形周长和面积的性质，同时会用其性质解决简单的问题。 学情分析 学生在小学学习了三角形的周长和面积，知道其周长和面积的计算方法，是学习本节课的基础。同时在27.1学习了相似多边形的性质，掌握了相似多边形的对应边的比相等，对应角相等。为学习相似三角形的周长与面积打下基础。 教 学 目 标 理解并初步掌握相似三角形周长的比等于相似比，面积的比等于相似比的平方． 能用三角形的性质解决简单的问题． 重 点 相似三角形的性质与运用． 难 点 相似三角形性质的灵活运用，及对“相似三角形面积的比等于相似比的平方”性质的理解，特别是对它的反向应用的理解，即对“由面积比求相似比”的理解． 课前准备 学生准备：三角尺， 教师准备;三角尺，小黑板 总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“文案” 教 学 流 程 分课时 环 节 与时间 教 师 活 动 学 生 活 动 △设计意图