人教版数学五下《质数和合数》word教案1.docVIP

《质数和合数》教学设计 教学内容：质数和合数，人教版5年级下册第23、第24页的内容 教学目标：? 1.知识与技能：引导学生理解质数和合数的概念，并能判断一个数是质数还是合数。 2.过程与方法： 通过质数与合数两个概念的教学，培养学生观察、比较、概括和判断能力。 3.情感态度与价值观：培养学生认真学习，善于思考，敢于探索科学之谜的精神，充分展示数学自身的魅力。 教学重点： 1、理解掌握质数、合数的概念。 2、初步学会准确判断一个数是质数还是合数。 教学难点：判断一个数是质数还是合数的方法。 教学准备：多媒体课件、小正方形教学过程： 复习旧知 自然数1-20中，奇数有哪些？偶数有哪些？ 想一想，自然数分成偶数和奇数是按什么标准来分的？ 情境导入。 同学们你们小的时候玩过积木吗？都用积木摆过什么？看来你们一定是玩2积木的高手，老师有好长时间没有玩积木了，今天老师想和大家啊一起回到童年，再摆一次积木好不好？ 探究发现，总结概念1、—质数和合数。 质数和合数的概念. 老师引导学生概括：一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫质数（或）素数。 一个数，如果除了一和它本身还有别的因数，这样的数叫合数。 举例。 你能举一些质数和合数的列子吗？ 探究1是质数还是合数。 想一想：只有一个因数的数除了1还有其它的数吗？（没有） 1是质数吗？为什么？是合数吗？为什么？ 引导学生明