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人教版语文七上《盲孩子和他的影子》课件1.ppt
* * * * * * 盲孩子 金波 执教者 和 童话是儿童文学的一种。通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然 物往往作拟人化的描 写，能适应儿童 的接受能力。 ——《辞海》 配乐朗读，整体感知课文 1、盲孩子从黑暗步入光明，他的心情有无变化？（在文中划出盲孩子心情变化的语句） 2 、盲孩子是怎样重见光明的呢？试着用自己的话概括课文故事情节。 互助合作，探究课文主题 1、童话中出现了盲孩子、影子及萤火虫这三个主要形象，你最喜欢哪一个？为什么？ 2 、盲孩子和他的影子为何能成为好朋友？ ３、盲孩子获得了光明，影子也变成了一个美丽的孩子，从中你读到了什么？ 1、大家找找看，文中哪些是写实的？哪些是虚构的？ 明确童话写作手法 想像 ２、那些虚构的内容是怎么来的？ 白朗宁： 我是幸福的， 因为我爱， 因为我被爱！ 佚 名： 真友谊像磷火——在你周围最黑暗的时刻显得最亮。 １、你有这种永远不忘的朋友吗？你有磷火一般在别人最黑暗时给他光明的经历吗？请你以“爱”为中心，结合自身生活经历，写篇短文 。 课外拓展，放飞思维 ２、这是一篇美丽的抒情童话，它有诗情画意般的境界。课后继续研读课文，划出文中你认为写得美的语句，体会一下这些语言有什么好处。 推荐阅读篇目 海伦·凯勒 《假如给我三天光明》 毕淑敏《盲人看》
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