人教版语文七上《看云识天气》教案3.docVIP

看云识天气 教学目的： 思想教育：使学生了解文中说明的科学原理，培养热爱科学的自觉意识。 教学重点：（1）抓住云与天气的关系这一中心点，理清文章的思路。 （2）平实说明与生动说明。 （3）进一步了解几种主要的说明方法的作用。 教学难点：引导学生掌握说明语言的准确性。 教学方法：导读法。 电教手段：幻灯。 课时安排：二课时。 教学过程： 布置预习： 字词： 将“提示”中字词注音、解释、造句、抄写。 明确课下注解中的重点字词。 找出文中的多音字、形似字作比较。 文学常识：课题、作者、出处、体裁、写作时间。 朗读与摘抄： 朗读课文三遍； 摘抄其中的优美句段。 第一课时 一、导入： 你知道云和天气有什么关系吗？（请一同学试述）（或用今天的天气导入） 关于云和天气的关系，农民朋友更加关心，为什么？ 在长期的农业生产实践中，他们观察某些自然现象与天气状况的联系，积累了很多的经验，并把这些经验总结成谚语。比如…… 3、这些谚语说明大自然的某些征候预示着天气的阴晴变化。我们今天就来学习一篇介绍观察天上云彩认识天气变化情况的说明文——《看云识天气》。 二、检查预习： 注音： luán zhuì lín lín mí 峰峦 点缀 绫纱 粼波 弥漫 解词： 峰峦：连绵不断的山峰。 点缀：装饰或衬托。 粼波：洁净的水波。 朦胧：原指月光不明，常指事物模糊不清。 弥漫：指烟尘、雾气等充满。 辨形组词： （1） 峦 峰峦 （2） 缀 点缀 （3） 蓝 蓝色 恋 依恋 辍 辍学 篮 竹篮 （4） 晕 日晕 （5） 晰 清晰 荤 荤菜 淅 淅沥 三、整体感知课文： 听课文录音（或请同学朗读） 找出全文的中心句。 提示：云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 完成练习一： 看看文中谈了几种云，它们与天气有怎样的关系。试用表格的形式将云与天气的关系表示出来。 云的种类 云的形状 天气的情况 卷云 像羽毛，像绫纱 阳光可以透过它照到地面，不会带来雨雪。 卷积云 像鳞波 它不会带来雨雪 积云 像棉花团 在天空映着温和的阳光 高积云 像羊群 云块间露出碧蓝的天幕 卷层云 仿佛白色绸幕 它向前推进，天气将转阴 高层云 像毛玻璃 它预示将要下雨或下雪 雨层云 布满天空 连绵不断的雨雪就要开始下降 积雨云 形成高大的云山 马上就会下暴雨 划分段落，归纳段意（见“板书设计”）。 分析第一部分： 用最少的话概括本段的主要内容： 提示：A、天上的云姿态万千、变化无常。 B、天上的云就像是天气的“招牌”。 作者如何描绘天上的云姿态万千，变化无常？ 提示：用一连串的比喻“像羽毛”“像鱼鳞”“像羊群”“像大棉絮”“像峰峦”“像河川”“像雄狮”“像奔马”来说明“姿态万千”；再通过“点缀得很美丽”“笼罩得很阴森”“白云朵朵”“阳光灿烂”“乌云密布、大雨倾盆”的强烈对比，来说明天上的云变化无常。 本段最后一句有何作用？ 这句话用“招牌”作比，概括说明姿态万千，变化无常的云与天气变化的关系，同时也自然过渡到课文的第二部分。 分析第二部分： 第二部分几层？各层写什么内容？ 提示：分两层。见“板书设计” 第一层： A、第2段与第3-5段在结构上的关系？ 提示：总分。第2段是第一层的总领段落。说明天上云的稀薄与厚密是天气晴阴的征兆。 B、第3-5段哪些写薄云是天气晴朗的象征，哪些是写厚密的云层是阴雨风雪的预兆的？ 提示：第3段；第4、5段。 C、第3段写了几种云？这些云有何特点？ 提示：四种：卷云、卷积云、积云和高积云。 这些云的特点是：位置高、稀薄、水分少、美丽。 位置高：“站得最高”“位置很高”“两千米左右” 稀薄：“最轻盈”“很薄”“丝丝缕缕”“露出蓝色的天幕” 美丽：“像羽毛”像“绫纱”像“棉花”像“金黄的光辉”像“羊群” D、第4、5段中写了几种云？每一种预示着什么？ 提示：四种。 卷层云：它的出现与推进，天气转阴。 高层云：它的出现，天气几个钟头之内便要下雨或下雪。 雨层云：雨层云一形成，连绵不断的雨雪就要下降。 积雨云：它的出现预示着天有大暴雨，有时甚至挟带冰雹和龙卷风。 E、这四种云有何特点？ 提示：位置低，厚密。 F、小结：这一层具体介绍了天空中出现的各种各样的云，是天气阴晴变化的主要征兆，详细而有序地说明了怎样看云识天气。 第二层： A、速读第六段，列表： 名