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Classified Index: CODE:10075
U.D.C: NO
A Dissertation for the Degree of M. Edu.
The Development of Conservation
Ability about Children of Top Class
and Teaching Suggestion
-Baoding kindergarten as an example
Candidate: He Xiaoli
Supervisor: Prof. Zhang Li-Ying
Academic Degree Applied for: Master of Education
Specialty: Preschool Education
University: HeBei University
Data of Oral Examination: May, 2014
摘要
摘要
本研究目的在于考察大班幼儿数量守恒、长度守恒、面积守恒和容积守恒四
种能力的发展状况。本研究从保定市幼儿园选取了 63 名大班幼儿作为被试，其
中男生32 名，女生 31 名。研究工具是以皮亚杰守恒实验为依据，根据以往文献
中做过的守恒实验的基础上改编而成。研究用描述性统计的方法考察了大班幼儿
的数量、长度、面积和容积守恒能力的发展状况；并用差异分析法分析了大班幼
儿在掌握守恒能力方面的性别差异；用相关分析法分析了大班幼儿四种守恒能力
的相关性；用独立样本 t 检验法分析了各种守恒任务的得分情况；同时本研究还
针对在测查中出现的问题提出了教育建议，讨论了守恒概念的教育意义。
本研究结果表明：
1.大班大部分幼儿掌握数量守恒概念，少部分幼儿开始掌握长度、面积和容
积守恒概念。
2.大班幼儿的数量、长度、面积和容积守恒能力的发展不存在性别差异。
3.大班幼儿数量守恒任务、长度守恒任务、面积守恒任务、容积守恒任务与
守恒总体均具有显著的正相关性；数量守恒任务、长度守恒任务、面积守恒任务、
容积守恒任务两两之间均具有显著的正相关性。
4.教育者应该将守恒概念渗透到幼儿的一日生活中；充分利用幼儿的天性，
用游戏等形式让幼儿理解守恒概念；给幼儿提供丰富的材料，利用多种活动材料
提升幼儿对守恒概念的理解；多给幼儿动手操作的机会，让幼儿自己在不断的摆
弄学习中，理解守恒概念。
关键词 大班幼儿 数量守恒 长度守恒 面积守恒 容积守恒
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