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十三岁的际遇 田晓菲 自学检测（三） 七岁初识北大 北大的魅力 跳读课文，细细品味，你觉得文章哪些句子写得特别好？为什么？ 了解名校 北大是无数莘莘学子心中的理想，你对北大了解吗？查找一些资料增加对这个知名学府的认识，并和你的学习伙伴交流一下。 作业设计： 必做:完成《同步练习》本课相关练习。 选做:课外阅读田晓菲的作品。 课堂小结： 学了这篇文章后，你从作者身上感受到什么？（这堂课你学到了什么？） 本文作者是个早慧型的人才,虽然我们难以跟她比肩，但我们从她的成才故事中吸取到的最宝贵的东西就是自信，执著，大量地阅读、思索，渴望创造等。希望大家能学习作者的这些精神，在生活和学习中不断地提高自己，使自己早日成为有思想、有觉悟、有知识、有智慧的人才。 * 或1、写“我”进了北大，实现了童年的梦想 。2、写“我”在北大三年里的学习和收获 。3、抒发“我”对北大的热爱之情。 不好。因为文章开头是以北大“沉静而美丽的湖光塔影”起笔，最后以暮年归来，再“轻依在你湖光塔影的胸前”的梦幻结束全文，既增加了抒情的色彩，又与开头相呼应。 学习目标： 1、感知文章内容，理清文章脉络。 2、学习本文善用比喻、语言优美的写作特点，感悟字里行间跳荡的诗意和灵气。 3、体会作者自信、执着的精神，树立自己的理想信念。  田晓菲，天津人。五六岁时，在家长的引导下读了很多文学作品，后来，又学写作，并在初中时出版了她的第一本诗集，她的诗作还获得“世界儿童诗歌比赛”的国内奖。 她13岁被北大破格录取，1989年毕业于北京大学英语系。1998年6月，田晓菲从哈佛毕业，并获得比较文学博士学位。现就职于哈佛大学。 本文是她十六岁读大学三年级时，为纪念北京大学建校90周年写的一篇文章。 田 晓 菲 走近作者： 给加横线的字注音 白驹过隙（ ） 蓦然（ ） 絮语（ ） 惆怅（ ） 徜徉（ ） 撷取（ ） 呜咽（ ） 犀利（ ） jū,xì mò xù chóu chàng xié yè xī cháng yáng 自学检测（一）： 日积月累： 形容时间飞逝的词句： 光阴似箭 日月如梭 斗转星移 弹指之间 转瞬即逝 时光荏苒 庄子：人生天地之间，若白驹过隙，忽 然而已。 孔子：子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。 自学检测（二） “际遇” “十三岁的际遇”是指 即“遭遇”之意，不过多指好的。 作者十三岁时就被“北大”破格录取一事。 文章的三个部分各写了什么内容，字里行间涌动着作者怎样的情感 ？ 向往北大----进入北大----回报北大 这三个部分综合起来抒发了作者热爱北大、感谢北大和要为北大做贡献的一片情意。 读课文，感知内容 第一部分是按什么顺序来写的？主要写了 什么？ 第二部分具体写了哪些内容？划出北大给予 作者感受的词句。 第三部分中作者怎样表现要回报北大的？ 合作探究： 莫名的惊奇、喜悦与感动…… 10岁，路过北大 从未怀疑过我能成为北大的学生…… 十三岁进入北大 眼前已是我来到北大的第三个秋天 第一部分： 时间顺序 7岁时的向往 10岁时的信心 13岁时的际遇 16岁时的回顾 对北大的向往与自信 第二部分： 事物： 北大的图书馆 400多万册图书 神奇的窗子 人物： 北大的人 学生 老师 师长：绅士风度，和蔼可亲；怪僻，潇洒；谈笑风生，古朴凝重……严谨治学、诚恳做人 北大的书 北大的人 沉静，愉悦，安详 渴望 学生：专注而入迷；敏感，纯洁、犀利、机智、生机勃勃；气氛清新自由 我没有忘记我的誓言，我渴望发现新的大陆，渴望从海洋深处为你，北大，撷取最灿烂的珍珠。 我最喜欢 , 因为 。 示例： “入学之初那句颇为雄壮的誓言——‘我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到自豪’——在图书馆大楼的映衬下骤然显得苍白无力。” 【赏析】 我喜欢这段话，是因为我感受到了作者当时的心情。当她看到北大图书馆400多万册的图书，一下子感觉到自己的渺小，自己所读之书无法与之相比。发一个誓言很容易，但要实现自己的誓言则要付出惊人的努力，一个誓言和象征知识海洋的图书馆