pep六年级下册英语教案(全册) ().docVIP

Unit 1 How tall are you? 单元教学目标: 1.能力目标 (1)学会用形容词的比较级来谈论自己、朋友及其他人或事物，如：“I’m taller than you,but you are stronger than me.”等。 (2)学会用英文的长度和重量单位来描述人、物或动物的身高、长度和体重等。如：“I’m 160cm tall. I’m 51 kg. A sperm whale is 35 ton.”等。并能借助长度及重量单位进行精确比较，如：“You’re 4 cm taller than me. I’m one year older than you.”等。 (3)学会用本单元的目标语言分析比较调查的结果并做汇报。 2.知识目标 (1)能够听、说、读、写A、B部分Let’s learn中的四会单词和Let’s talk部分中的四会句型。 (2)能够听、说、认读A、B部分Let’s talk和Let’s read中的三会单词和句型。 (3)能够理解并会根据指令操作Let’s play, Group work等部分的活动. (4)了解音标/ei/,/ai/,/oi/,/p/,/b/,t/,/d/的音和形;并能正确读出例词和完成Read and match部分的连线活动。 (5)了解Story time,Good to know等部分的内容. 3.情感、策略、文化等目标 (1)情感态度:引导学生关注自己身边的人、事物及自然界中与我们共同生活的其他生命。 (2)学习策略:训练学生的角色扮演能力；鼓励他们在调查、比较和分析过程中反思该如何扬长避短，让自己做得更好。 (3)文化目标:了解常见的长度和重量单位。 单元内容分析 本单元的中心话题是询问身边的人或事物的年龄、身高、重量及长度并做比较，是一个取材广泛而又有真实交际意义的单元。因此在组织语言教学时应尽量设计生活化与功能化并重的语言任务，并注意以下问题： 1.当有学生在比较身高、体重活动中产生自卑心理时，教师要引导他们正确面对客观事实，并告诉他们通过加强体育锻炼和改变饮食习惯，在一定程度上改变身体状况；同时也要告知其他同学注意团结友爱，不要嘲笑这些同学。 2.注意文化知识的渗透；培养学生对重量及长度大小的判断能力。 3.引导他们关注某些已灭绝的物种和珍稀物种，培养环保意识。 单元课时安排 第一课时:Let’s start Let’s chant A Let’s learn Let’s play 第二课时: Main scene A Let’s try Let’s talk Group work C Task time 第三课时:A Let’s read Pair work C Pronunciation 第四课时:B Let’s learn Let’s play C Story time 第五课时:B Let’s try Let’s talk Pair work C Good to know 第六课时:B Let’s read Match and say C Let’s check 第一课时 一、教学目标 知识与能力： 1.能够听、说、读、写形容词的比较级形式：taller, stronger, older, younger和shorter. 2.能够用句型：I’m … cm tall.He’s/She’s … cm tall.”来描述自己和他人的身高。 3.能用句型“You ‘re taller than your brother.I’m older than you.”进行年龄和身高的比较。 4.能够听懂教师的指令，按不同年龄、身高排队，并用所学语言进行表述。 过程与方法：能在活动中恰当运用所学语言进行交际。 情感与价值观：引导学生关注自己身边的人、事物及自然界中与我们共同生活的其他生命。 二、教学重、难点 本课时的教学重点是能够听、说、读、写五个形容词比较级形式，并能用含有比较级的句型进行替换关键词的问答。长度单位cm的完整形式centimeterr 的发音是本课时教学的难点。 三、教学准备 1.教师准备录音机和本课时录音带、Let’s learn单词卡片. 2.教师准备测量身高和体重的工具。. 四、教学过程 一、Warm-up and revision 1、师生问好。 2、教师谈话： Happy new year! This year, we’re one year older than last year. Are you taller than last year? Are you heavier than last year? 二、Preview (1) Measure(测量)：教师出