小学生语文学习兴趣培养的调查研究解读.pptVIP

小学生语文学习兴趣培养的调查研究 10级小教转本1班 王艳 1020330044 课题的提出： 兴趣是一个人力求认识和趋向某种客体，并伴有积极的情绪体验的心理倾向。兴趣是在需要的基础上产生，并在实践活动中形成和发展的。学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向，它在学生的学习中具有重要的作用。在学习活动中，学习兴趣是学习动机最现实、最经常、最活跃的因素，它是推动学生学习的一种最重要、最有力的内部动因。 孔子曾说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者,生动地说明了兴趣在认知过程中的作用。 一、课题界定 教育心理学的角度来说，兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征，是可以推动人们求知的一种内在力量。学生对某一学科有兴趣，就会持续地专心致志地钻研它，从而提高学习效果。 二、研究的目的和意义 目的： 1、加深学生对祖国语言文字的认识，体验祖国语言文字的魅力，培养学生对祖国语言文字的热爱之情。2、解决部分家长、教师和学生本人都忧虑的不爱学语文的问题。3、大大提高语文学习的容量和节奏，提高学习效率和学习成绩。4、学生在语文学习活动中能动自主、创造性地感悟人生和社会，充分获得生活经验的顿悟与淀积，提高学生的语文素养。 研究意义： 1、培养学生的学习兴趣，提高教学质量，始终是教育界重要的研究课题。探讨学生的语文学习兴趣的培养，有着较为特殊的现实意义，不但关系到语文教学质量的提高，而且涉及到专业知识能否更全面的掌握，因此，对学生的语文兴趣进行探讨、研究是十分必要的。 研究特色： 教师充分展示教学的魅力，采取新鲜活泼的教学形式，才有利于培养学生学习语文的兴趣。 在教学中要尽量优化教材，优化方法，创设情境，寓教于趣，以趣促思，使学生以良好的认知情绪和浓厚的学习兴趣投入到学习中去，自觉地去阅读、探索和钻研，让语文课成为学生求知的乐园。 三、研究内容 1、影响小学生学习语文兴趣的心理因素主要有哪些？2、教师个人素质修养对学生学习兴趣的培养的作用。3、课堂教学激趣的方式与手段的研究。4、家庭教育和社会环境对小学生学习语文兴趣的影响的研究。 四、研究方法 1、文献调查法主要指搜集，从那些就近的、容易找到的材料着手，根据研究的需要，寻找那些分散在各处、不易得到的资料。使用现代教育网络搜索，快速查找、获取所需要的文献资料。在平时经常注意积累和搜集各种文献资料，养成习惯，持之以恒。 2、教学研究法本课题研究试图运用国内外一些教育理论来解释和解决教材教法问题，广搜博采，为语文教师提供了从实践中积累起来的大量具体材料经验。重视语文教师本身素质的提高，重视教学反思，重视学习过程的和谐。 3、案例分析法、经验总结法新一轮课改提出教师即研究者反思的实践者等等概念。教师，应当拥有教学研究的能力，应当努力成为一名研究型教师.我们做此课题研究，要求实验教师积累语文课堂教学案例及时进行分析反思，及时进行经验总结，促进教师提高研究能力，努力做研究型的教师。 五、研究对象和范围 徐州市解放路小学 抽样（约200人） 四年级四个班 每班50人 六、研究程序 第一阶段： 研究准备阶段（2011.12--2012.1 ）1、从本校本年级的实际出发，查阅资料，制订课题的研究方案，组建研究队伍，确定研究对象。2、课题申报，制订课题研究管理办法。3、召开开题会，培训参研人员。召开课题组会议，进行前测、分析和调研，撰写研究方案。 第二阶段： 课题研究阶段（一）（2012.1--201. 2 ）1、构建目标体系，设计内容，选择实验方法和途径。2、组织课题参研人员学习有关理论和相关精神，开展课题研究工作。 第三阶段： 课题研究阶段（二）（2012. 2--2012.3 ）1、召开专题研讨会，了解分析课题研究的进展情况。2、将设计的目标、内容，按选择的途径和方法在实验班级中实施。 第四阶段： 总结提高阶段（2012.4--2012.5 ）1、针对实施阶段的情况，调整、完善目标、内容、途径和方法。2、研究整理资料，将前几个阶段研究中的现象、事实、数据、经验和教训等进行定量和定性分析，升华为理性认识。3、总结研究成果，展示研究成果，撰写结题报告，召开结题 七、研究成果形式 1、编辑《课型设计方案（教学案例）》2、制作课件集3、撰写《研究实践报告》4、教学研究公开课展示 八、研究成员及分工 课题组长: 黄炎 总体的时间安排和进程监督等） 成员：王艳等（负责分析总体学生成绩情况） 李烨等（负责分析个别学生的语文兴