第一章 对外汉语教学概论(学生)精要.pptVIP

语言教学虽然也有受教育的目的，学术目的、职业工具等各种不同的目的，但从根本上说都是为了培养学生的语言能力，教会学生听、说、读、写，能用语言进行交际。 20世纪40年代燕京大学中文系开设“外国人学汉语” 教学对象：驻华美军的子女 人数：十多人 教师：燕京毕业生 教材：法国人编的汉语课本 2011年12月召开第六届全球孔子学院大会（105个国家，358所孔子学院，500多个中小学孔子课堂） 2012年12月召开第六届全球孔子学院大会（108个国家，400多所孔子学院，500多个中小学孔子课堂，注册学员65万人） 三. 世界各主要国家都重视本国语推广 英国文化委员会 法国法语联盟 西班牙塞万提斯学院 德国歌德学院 美国文化中心 日本国际交流基金会 韩国世宗学院 四.转变观念 从对外汉语教学到汉语国际推广： 由“请进来”到“走出去” 从专业的教学到大众化、普及型、应用型的教学 推进机制：教育部到外交部、文化部、广电总局等12个相关部委参与；政府与民间；国内外共同推进 推广模式：市场运作 教学方法：多媒体网络 五.汉语国际推广和孔子学院建设的意义 1、是中国文化能够走出去的第一品牌，同时，也是对外宣传工作深入落地的有效途径。 2、孔子学院的建立对于中外经贸往来是一种助推力和润滑剂。 3、汉语国际推广是教育界走出去办学的有力帮手。通过孔子学院的对外合作办学，一方面输出了我们的文化