中外民俗教学大纲解读.doc

课程名称：中外民俗 课程代码：00199 I课程的性质及其设置目的 本课程是高等院校、高职院校旅游管理专业课程之一。从民俗学和旅游学交叉的的角度论述民俗的定义与种类，民俗与旅游关系，民俗的旅游价值；阐释民俗诸方面的特性，以及应注意事项；探索民俗旅游区的划分，并从可持续发展的角度，对民俗文化的旅游开发进行理论思考。对民俗、服饰民俗旅游、饮食民俗旅游、居住民俗旅游、交通民俗旅游、节日民俗旅游、游艺民俗旅游、农业民俗旅游、民俗资源、民俗开发、民俗旅游区划等进行了全面阐述。把理论与实际结合起来，紧紧围绕中国民俗旅游这一主题，致力于体现教学改革的最新理念，在结构、内容等方面有所创新，给学生提出更多、更新、更系统、更富于指导的基本理论和知识，使自考学生更多、更好的了解中国民俗的基本知识。 II课程内容和考核目标 （考核知识点与考核要求） 第一章 绪论 一、学习目的和要求 通过对本章的学习，掌握什么事民俗旅游，在对民俗了解基础之上，对民俗、民俗旅游类型进行分类 1、重点：民俗旅游应该具备条件 2、难点：民俗与旅游的关系 3、学习应注意：本章是基础环节的学习章节，通晓本章的基本内容，对民俗旅游特点、民俗旅游框架和民俗、风俗、习俗、礼俗的相互关系对可以有深刻的认识。 二、课程内容 第一节 民俗的定义及相关概念 一、民俗 二、风俗 三、习俗与礼俗 四、民俗、风俗、习俗、礼俗的相互关系 第二节 民俗的类型划分 一、物质民俗 二、社会民俗 三、意识民俗 第三节民俗旅游的诠释 一、民俗旅游的含义 二、民俗旅游的类型 三、民俗旅游特点 第四节民俗旅游框架 一、民俗旅游的构成 二、民俗旅游系统 第五节民俗与旅游关系 一、旅游为民俗资料的传承做出了贡献 二、旅游丰富了民俗内容 三、察风观俗是推动旅游发展的重要动力 四、民俗充实了旅游内容 五、民俗能为旅游资源的开发提供第一手资料 三、考核知识点 1、民俗具体内容 2、民俗旅游应该具备条件 3、民俗旅游的架构 4、民俗旅游特点 四、考核要求 1、识记：民俗、风俗、习俗、礼俗、民俗旅游的相关概念及相互关系 2、领会：民俗、民俗旅游的类型划分 3、简单应用：。民俗与旅游的关系。 4、综合应用：民俗旅游分类及其对发展旅游的意义 第二章 服饰民俗旅游 一、学习目的和要求 1. 了解服饰的构成。 2. 掌握形成服饰民俗差异的因素。 3. 熟悉各朝代代表民俗服饰。 4. 学会从旅游地理的角度论述某些民族服饰特色以及服饰民俗的旅游价值。 二、课程内容 第一节 服饰民俗概说 一、服饰及其构成 二、服饰民俗的多维成因 第二节 民俗服饰的流变 一、先秦时期 二、秦汉时期 三、魏晋南北朝时期 四、隋唐时期 五、宋元时期 六、明清时期 七、民国时期 第三节 民族服饰巡礼 一、东北三省朝鲜、满等族服饰 二、蒙、新地区蒙古、回、维吾尔等族服饰 三、青藏高原的藏族服饰 四、川、黔彝族畲族1. 了解居住的基本内涵，住宅的选址、布局方式方法 2. 熟悉房屋建筑程序、建造礼仪、迁居仪式与居住习惯 3. 掌握民居种类与特点 二、课程内容 第一节 居住民俗的一般理论 一、什么是居住民俗 二、居住民俗的制约因子 三、人、居、环境 第二节 民居的建筑与居住 一、“风水”和民居 二、建房流程与礼仪 三、入住仪式与居住惯制 四、民居装饰与家具陈设 第三节 民居类型 一、干栏式 二、庭院式 三、洞穴式 四、穹庐式 五、井干式 六、堡垒式 七、近代民居 第四节 居住民俗与旅游 一、传统民居——民俗旅游吸引力的基础 二、居住方式——旅游者体验生活的源泉 三、传统民居保护——旅游永续发展的需要 三、考核知识点 1、民俗的建筑与居住礼仪 2、民居的类型 3、民俗与旅游的关系 四、考核要求 1、识记：风水对民居影响、建房流程与礼仪入住仪式与居住惯制。 2、领会：民居有哪些类型。 3、简单应用：各民族民居的类型及代表作。 4、综合应用：居住民俗与旅游关系。 第五章 交通民俗旅游 一、 学习目的与要求 1. 了解交通民俗产生的原因。 2. 熟悉陆路民俗包括内容、水路交通民俗内容。 3. 掌握交通民俗交通信仰、水路交通民俗交通信仰 4. 学会交通民俗旅游怎么开发才能对旅游者具有吸引力。 二、课程内容 第一节 交通民俗概述 一、什么是交通民俗 二、交通民俗产生的原因 第二节 陆路交通民俗 一、交通设施 二、交通工具 三、陆路交通信仰与习惯