2014年人教版语文七下《斑羚飞渡》课件之十六.pptVIP

斑 羚 飞 渡 沈石溪 飞渡动画 学习目标 一、有感情朗读课文，品味生动形象的语言。 二、学习斑羚从容、镇静、舍己为人的品质。 三、培养“尊重生命，珍爱生灵”的观念。 用心观看动画视频后，请同学概述文章内容（检查预习情况） 思考回答： ·斑羚处在怎样的环境？ ·找出描写斑羚行为的句子，从中看出斑羚怎样的精神品质？ 思考回答： 文章至此，镰刀头羊的叫声传达出什么信息？从中看出镰刀头羊怎样的精神品质？ 明确：镰刀头羊三次叫声 第一次：无奈悲痛 第二次：想出办法，对斑羚群下达命令 第三次：放弃生的叹息 从容镇静 临危不乱 富有智慧 自我牺牲 镰刀头羊 思考回答： 飞渡过程中，斑羚还有哪些行为动作打动了你的心，留下了深刻的印象？ 要求：大声读、自由读、动情读，画出打动你的句子，小组交流。 ·最打动你的语段，请一位同学代表大家读一读。·全班齐读，再次体会这扣动人心的壮举。老师为大家配上音乐，请同学们用心体会。 斑羚飞渡朗诵 体验、反思 从这群斑羚身上获得了怎样的启示？ 学习了本文你想到了什么？ （联系实际生活来谈） 小组讨论，然后回答。 明确： 舍己为人、无私奉献的精神； 临危不乱、从容机智的品质； 热爱自然、尊重生命······ 辽宁村民，将冬眠的青蛙从土中掘出，晾干炼油。 被关在铁笼里，供人们抽取胆汁的熊，愤怒仇视的眼神！ 在可可西里，被成群屠杀的藏羚羊，盗猎者剥皮后，将其弃尸荒野。 被杀海豚的鲜血染红了整片海域． 思考延伸 假如你是一名狩猎队员，你会想些什么？做些什么？ 假如你是一只小斑羚，你会想些什么？做些什么？ 请你以《此刻，我想······》写几句话，来表达你的心情和感受。 小结： 世界并不完美，人生也常常无法预料——在生死存亡的危急关头，人类能否像老斑羚一样，心甘情愿的选择奉献，舍己为人？ 面对大自然赐予人类的这些动物朋友，人类要做的不是主宰和掠夺，而是尊重生命，善待生命，和谐共处。 作业 观看诗朗诵视频《最后一只藏羚羊》，请自拟题目，写一篇350字的短文. 要求：我笔抒我情，我口说我心