2014年人教版语文七下《诗两首》教学案之四.docVIP

诗两首 学习目标理解这两首诗 2、培养积极的乐观的人生态度，勇敢慎重的面对人生选择 象征手法重点反复诵读，感悟诗歌的思想感情。 难点结合体验，诗歌形象化的语言。预习导shun( )息 怀liàn( ) 延mián( ) 涉( )足 伫( )立 幽寂( ) 荒草萋萋( ) 按下列要求自主阅读诗歌。 根据下列节奏提示，试着给两首诗的其它诗句划分节奏，并按节奏大声朗读诗歌。 假如/生活/欺骗了你， 不要/悲伤，不要/心急！ 忧郁的日子里/需要/镇静： 相信吧，快乐的日子/将会来临。 …… 黄色的/树林里/分出/两条路， 可惜/我不能/同时/去涉足， 我/在那路口/久久伫立， 我/向着/一条路/极目望去， 直到它/消失在/丛林深处  …… 回答下列问题。 ①《假如生活欺骗了你》一诗中“假如生活欺骗了你”指的是什么？这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度？逆境，我们就只有耐心等待，不予抗争吗？如何理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义？诗歌最大的特点就是要用形象说话，而这首诗通篇没有形象，却你最喜欢诗中的哪些句子? 请结合怎样理解诗歌中所说的“路”？这是一种怎样的表现手法？研读赏析 诗人虽然写了自己所选择的路，但重点都放在未选择的路上。诗题也表明了这一点。既然是选择，为什么重点又写未选择呢？在诗歌表现出的情绪上，《未选择的路》与《假如生活欺骗了你》有什么不同？这两首诗歌对人可能产生怎样的影响出诗中最令你感动的诗句或词，谈谈你的体会。①黄色的树林里分出两条路， 可惜我不能同时去涉足， 我在那路口久久伫立， 我向着一条路极目望去， 直到它消失在丛林深处。 ②但我却选了另外一条路， 它荒草萋萋，十分幽寂， 显得更诱人，更美丽； 虽然在这条小路上， 很少留下旅人的足迹。 ③那天清晨落叶满地 两条路都未经脚印污染。 啊，留下一条路等改日再见! 但我知道路径延绵无尽头， 恐怕我难以再回返。 ④ 也许多少年后在某个地方， 我将轻声叹息将往事回顾： 一片树林里分出两条路而我选择了人迹更少的一条， 从此决定了我一生的①一夜的蛙鼓刚停, 寨子里好静! ②昨夜雨打芭蕉, 溅湿了瑶家梦境。 ③吱呀呀竹门半开, 牛鞭响过田埂。 ④犁尖划开水中冷月, 黎明的脚步轻轻、轻轻。（1）诗歌的前两段描写了怎样的自然景色？是怎样描写的？ （2）诗歌的后两段为我们绘出了一幅怎样的图画？表现了怎样的主题？ （3）说说这首诗所寄托的作者的思想感情。 （4）请品析最后两句诗的妙处。 7c学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载！ 欢迎加入7c学科网，请记住我们的域名：