人教版一年级下册《称象》word导学案.docVIP

一年级下学期语文导学稿 课题： 21称象 课时：3课时 主备人：舒惠丽 班级：___________ 姓名：___________ 学习目标： 1、认识“称”“象”等13个生字。会写“再、明”等6个字。能用“一边……一边……”说句子。 2、能正确、流利地朗读课文，愿意把称象的故事讲给别人听。 3、能从曹冲称象的方法中受到启发，养成遇事开动脑筋的习惯。 一、自主学习提纲：（家长全程辅导完后签字： ） 1、朗读 21 称象 3次，标出自然段的序号。 2、在课文中找出87面“我会写”和“我会认”的生字，用你喜欢的记号标出来。 3、对照拼音读一读你找的生字，不会的要多读几遍哦。 4、自学检测题：我最棒！ ★我知道这些蘑菇的名字。 ★我会读。 二、合作探究。 1、想想：课文讲了一个怎样的故事呢？ 2、学生熟读课文，并填写下面的表格： 人物 想法 办法 结果 曹操 谁有办法称一称 　 　 官员们 有的……有的……也有的…… 砍大树做一杆大称把大象割成一块一块 不能称 曹冲 　 大船装象上船画线再装石头到画的线 果然称出 3、曹操是怎样问官员们的？官员们又是怎样议论的？曹操听了为什么直摇头？ 4、细读第4自然段，这段共有几句话？这几句话的顺序能不能调换？将曹冲称象的办法按课文顺序读、说、议、画。 5、讨论：象的重量称出来了吗？为什么可以称呢？ 6、曹操的难题被他才7岁的儿子曹冲解决，你们有什么想法？ 7、自由读最后一个自然段，想一想“照”是什么意思？小曹冲称象的办法与官员们的办法比一比，哪个办法好？为什么？ 8、熟读曹冲关于称象的办法的4句话，并抄写这4句话，背诵下来。通读全文，回顾课题。 三、生字学习。 组词：（　 　）（　 　）　　　　组词：（　 　）（　 　） 组词：（　 　）（　 　）　　　　组词：（　 　）（ 　　） “像”和“做”都是（ ）结构，它们都有相同的部首（ ）。 组词：（　　 ）（　 　）　　　　组词：（ 　　）（　 　） “点”和“照”都是（ ）结构，他们有共同的部首是（ ）。 ( )字和( )字读音相同。 四、课时作业。 ★我会选 ★我会填 读读说说 官员们一边看一边议论。 我们一边唱歌一边跳舞。 ________一边____________一边___________。 ■爸爸妈妈的评价： ■老师的评价： 七彩学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载！ 欢迎加入七彩学科网，请记住我们的域名：