MIS期末总复习秋解读.pptVIP

应用题 1.根据题目要求建立E-R图。 2. 数据流程图。（根据题目要求将空缺部分补充完整） 3.绘制决策树和决策表。 案例分析题 根据题目给出的系统案例背景资料回答问题。 某学院有若干系，该学院聘请了一定数量的专职教师，教师分配到各系后，一个系有多个教师，一个教师只能属于一个系。学生分配到各专业；教学计划设置了多项课程，学生学习课程后产生联系，成绩为联系后的属性。教师教学课程后有学生评估和学院评估。 将“系”设为一个实体，其属性有：系代号、系名称、系主任姓名、办公地点、电话。 将“教师”设为一个实体，该实体的属性：教师编号、教师姓名、专业特长。 “学生”设为一个实体，该实体的属性如下：学号、姓名、性别、年龄、系代号。 “课程”设为一个实体，实体属性如下：课程号、课程名、学分； 根据上述语义画出E-R图，在E-R图中需注明实体的名称、属性、实体间联系的名称、类型以及联系的属性。 主要内容 第一章 1．管理信息系统科学的三要素 课件——绪论 第32张幻灯片 是系统的观点、数学的方法和计算机的应用。 2．管理信息的层次 P3 3. 系统 P7-8 或 课件——第一章 系统边界和系统环境： 系统与环境由系统的边界所划分，在它之内称为系统，在它之外称为环境。 5．TPS的处理方法 批处理与联机处理的区别 批处理（指将一段时间内的一批事务进行一次性处理，如陈旧数据的删除等。重要特征是在事件的发生和更新纪录的最终事务处理之间有延迟。有时也称脱机处理。） 联机处理OLTP（Online Transaction Processing，又称为实时处理，每个事务即时被处理，不累积成批，数据在任一时刻都能反映当前状况，如航空订票系统. 见课件——第一章 6 决策过程的3个阶段和4个阶段 P17 决策问题的三种类型 P20 第二章 1． MIS的定义和结构（见书上P25和P27或课件——第一章） 2. 管理任务的层次 及 不同管理层的信息特性的区别 P27-28 3．MIS的分类（从功能和服务对象划分） P37 第三章 1.数据管理技术的三个发展阶段； 计算机世界中数据组织的层次 见课件——第二章 2．数据库系统的构成 P53 计算机系统 数据库 数据库管理系统 人 3．常用的数据模型包括哪些。P54 层次模型（Hierarchical Model） 网状模型（Network Model） 关系模型（Relational Model） 面向对象模型（Object-Oriented Model 4. E—R图的画法 见课件——第二章 5 实体集之间联系类型1:1、1:M、M:N的判断 P147 6．计算机网络 P57-58 计算机网络分类 其中 网络的从功能上分为通信子网和资源子网 P57 网络的几种拓扑结构 有线通信介质有哪些 第五章 1.诺兰阶段模型的六个不同阶段 P93 2.开发MIS的策略 P100 （自上而下、自下而上） 对于大型复杂系统而言要2种策略相结合，先自上而下的做系统分析设计，再自下而上的进行系统实施。 3. U/C 矩阵的作用以及其中U、C 的含义， P98 U/ C矩阵主要反映功能项（类）/数据项（类）之间的关系 4．信息系统生命周期的五个阶段 见课件——第三章 5.系统开发过程中最重要、关键的环节是系统分析阶段； 系统生命周期中花费人力、物力最多的是系统维护阶段。 6．系统开发方法有哪几种以及各自的基本思想和优缺点（原型法） 见P102-103和 课件——第三章 开发管理信息系统的方法 结构化系统开发方法 原型法 面向对象方法 CASE方法 五、生命周期法（结构化）系统开发方法 1、管理信息系统的系统分析 第六章 1．系统分析、系统设计的主要任务 P106 可行性分析的任务、内容 2．详细调查主要是针对管理业务和数据流程调查两部分进行 P107 3．数据流程图的画法 P112-114 和课件——第四章 4．数据字典的最小组成单位和作用 P115 5．描述处理逻辑的三种工具 P118 如何建立决策树和决策表 见P118-9和课件——第四章 注意区分本章所有图表工具的不同作用。 2、 管理信息系统的系统设计 第七章 1．系统设计的任务和主要工作内容 见P130 2代码的种类，区间码的典型例子