人教版物理八上4.3《汽化和液化》教案.docVIP

八年级物理上册《汽化》教学案例（附导学案） 一、教学设计 ㈠、教学内容分析 ?　　●地位： 本节是在学习了温度计、熔化和凝固的基础上，对物态变化的进一步学习，是热现象的重要组成部分，它与学生的生活实际及生产实际联系十分密切。教材以学生的活动为主线，让学生经历探究沸腾的特点和蒸发与液体的温度、液体的表面积、液体表面空气流动的速度的过程。在通过探究实验得出沸腾和蒸发的有关知识后，注重引导学生运用所学的知识去分析解释生活中的沸腾和蒸发现象。很好地体现了新课程“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。本节的沸腾和蒸发是两个完整的探究过程，通过让学生经历科学探究，学会科学猜想、设计实验表格、分析论证、感悟科学方法也是本节的重点，因此这节课在知识和培养学生能力方面都起着非常重要的作用。 ●教学目标： ?1．知识与技能 ?　①知道什么是汽化。 ?　②了解沸腾现象，知道什么是沸腾。 ?　③认识蒸发现象，知道蒸发可以致冷。 ?　④了解沸点与气压有关。 ⑤理解沸腾的条件 ?2．过程与方法 ?　①观察沸腾是在液体的表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象。 ?　②通过探究活动理解蒸发快慢的条件。 ?　③通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。 ?　④领会科学探究的方法。 ?3．情感、态度和价值观 ?　①激发主动探究意识，使学生乐于探索自然现象，乐于了解生活中的物理道理。 ?　②培养严谨的科学态度和协作精神。 ●