TPACK视域下的高校教学改革与实践(张屹)解读.pptVIP

信息技术与课程融合案例 TPACK视域下的教学 实践案例 交互式电子白板在教学中的应用 学科多媒体课件及课程主题网站 《教育技术学研究方法》第一章教学设计 《教育技术学研究方法》第一章 课件 《教育技术学研究方法》 教学大纲 《问卷调查法》 学案 （一）信息技术与课程融合案例—教师 《研究数据的图表描述——条形图》 微视频 《单因素方差分析》学生个人学案 学生作品 《真的好想你》作文 （一）信息技术与课程融合案例—学生 《影子研究》 赴德考察报告 《少儿英语学习》 选择以上十个信息技术与课程融合实践案例中的任一个，分析在所选案例中，信息技术与学科课程整合过程的优缺点，并提出改进的意见。 课堂研讨活动二 基于电子双板的课程资源开发 基于电子双板的课程教学设计 交互式电子双板环境下的《教育技术学研究方法》课程教学改革与创新 （二）交互式电子白板在教学中的应用 简介 基于电子双板的课程多元化评估 基于电子双板的混合式教学 基于电子双板的教学研究 简介 （二）交互式电子白板在教学中的应用 PGP电子双板是华中师范大学国家数字化学习工程技术中心自主研发的教育产品，它能实现传统黑板与交互式电子白板的完美融合。 《教育技术学研究方法》是教育技术学专业的一门专业主干课程，为提高教学效果，本课程实施交互式电子双板的混合式教学，由电子双板的多媒体课堂教学、基于小组协作学习的研究型教学、基于在线网络学习平台的自主学习和基于计算机教室环境的软件操作实验教学四种教学方式组成。 （二）交互式电子白板在教学中的应用 基于电子双板的混合式课程教学设计 课程设计 章节设计 （二）交互式电子白板在教学中的应用 基于电子双板的课程资源开发 （二）交互式电子白板在教学中的应用 基于电子双板的混合式教学 （二）交互式电子白板在教学中的应用 基于电子双板的课程多元化评估 （二）交互式电子白板在教学中的应用 基于电子双板的教学研究 活动材料：基于三种不同颜色卡片上的内容形成的方案思路 活动方式：小组合作 活动任务： 形成一份运用于真实课堂教学情境中的教学设计方案 设计一份学生学习活动方案 课堂研讨活动三 目录 TPACK理论要点 二 TPACK视域下的教学实践案例 三 4 TPACK视域下的教学研究 四 教育信息化的背景分析 一 教学研究的建构过程 《教育技术学研究方法》网络课程 研究方法 调查研究法 教育设计研究法（EDR） 行动研究法 内容分析法 实验研究法 Learn more： 《教育技术学研究方法》网站 * * * Today’s life and work environments require far more than thinking skills and content knowledge. The ability to navigate the complex life and work environments in the globally competitive information age requires students to pay rigorous attention to developing adequate life and career skills. * * * * Information Literacy * Accessing information efficiently and effectively, evaluating information critically and competently and using information accurately and creatively for the issue or problem at hand * Possessing a fundamental understanding of the ethical/legal issues surrounding the access and use of information Media Literacy * Understanding how media messages are constructed, for what purposes and using which tools, characteristics and conventions. * Examining how individuals interpret messages differently, how values and points of view are included or excluded and how media can influence beliefs and behaviors.