留学海外学照明设计是种什么样体验？.docVIP

如果骄傲没被现实大海冷冷拍下，又怎会懂得要多努力，才走得到远方； 如果梦想不曾坠落悬崖，千钧一发，又怎会晓得执着的人，有隐形的翅膀。 编辑手记 昨天晨露的分享《在复旦大学灯泡系开始人生之旅是种什么样的体验》得到了很多人的支持，短短几个小时，在写这篇编辑手记的时候，文章已经接近了两千的阅读量（所以颜值高的好处是显而易见的对吗？）。 来自金老师的转发是其中一条，让我们感觉内心一阵温暖： 有的“东方不败”肯定会说：看，她长得好，本科学习又是高大上的复旦，肯定能过得很好啊。 但“比你聪明的人还比你勤奋。”是种什么样的体验？ “颜值”或者好地学校的确能让人在事业道路上或许有捷径可走，但那些背后付出的努力和艰辛，我们看不到的那些付出，是什么在支撑着她在前进？ “当你学会独立思考，才是真正获得自由。” 坦诚地说，十多年前的“灯泡专业”绝对是个冷僻专业，多少人在避之不及的情况下千方百计地躲着这些冷僻，只有很少的人，沉下心，在学习中去思考。 坚持用“实践”而不是“听说”为自己的判断作依据。 她说，“本科学习是个找方向的过程，逐渐意识到自己更喜欢设计类的方向，而大学的专业更偏向技术，知不足而继续往前走，于是下定决心出国。” 见过太多本科之后出国读书的人，把“出国”当作“念完了大学还是不知道能干啥自己想干啥不如再看看”的死缓。 她恰好不是。 世界那么大，想那么多，不如努力来看看？ 好不好，选择了才知道：适合最重要 LRC 学些什么？ 十年前美国有两所学校有照明专业的研究生学院，一是以设计出名的Parsons The New School for Design，另一所是以编辑照明教科书出名的Lighting Research Center (属于Rensselaer Polytechnic Institute的建筑学院)，我选择了和我的背景更适合的LRC，在纽约州一个叫Troy的小城市，完成全身心投入学习的两年时光。 LRC的要求很严格，每学期要完成12学分。12学分的要求是每周12小时的课程，老师的作业量要求是4倍学分（12x4=48）的时间，此外还需要20小时的助研（Research Assistant）工作，所以每周的工作学习时间至少是80小时（如果想周末休息，那平时就得每天学习15小时）。因为只有五位同学，所以任何缺课、上课不专心、作业不完成的现象都是不可能发生的。 如果说本科课程只是把我们领进门，那么研究生的课程对我们的要求就是成为“professional”！ 不逼自己一把，你永远不知道自己有多优秀 Lighting Design： 系里请来了在景观照明、商业照明、家居照明和办公照明领域分别有所建树的四位设计师给我们上课，带我们去纽约市和其他地方实习参观讲解项目。然后带我们实际完成一个项目：根据他们出的题目，我们做设计方案规划。 通过这种方式，可以掌握完整的设计过程，学习和了解他们的设计理念和项目。最重要的是：把我们的各种异想天开的方案，变成了理想和现实兼具的设计实施。而每周两篇的速写要求，让没有设计和建筑背景的同学也不得不逼迫自己拿起画笔，人的潜力往往都是这么挖掘出来的。 Light: 这门课基本相当于把本科时学习的各种光源原理和照明计算，以及配光曲线设计用英语再教授了一遍。不同的是，大学时课程的考核是能背出公式，而研究生课程结束是开卷考，需要完成十几道复杂的照度和亮度计算题目。 Final Project是两人一组完成一个反射器设计，以白炽灯为光源，教授给出配光要求，学生完成配光曲线计算，制作出反射器，并且进行测量，将设计与实测数据做比较。还记得当时我们组得到的题目是：设计一款灯具，使之在40度光束角范围内，和灯具垂直的远距离平面照度均匀。 下面图片就是当时我们用微积分算出来的配光曲线，然后自己动手用铝面反光材料做成反射器，并在黑光实验室进行实测。这门课结束之后，估计这辈子都再也不会搞不清那些照明计算了。 Human Factors in Lighting 以Peter Boyce的同名教科书，讲解人眼以及生理系统对光的各个方面的感受。同时搭配自己亲手完成的实验，透彻的理解眩光、人眼内不同细胞对不同波长和光谱的反应等等。 Light and Health 通过学习国际新的研究成果，和自己实际操作案例，更深一步的地将光与人的健康相结合。光对人的健康最大的影响就是作息系统，这一切决定于光与褪黑激素的形成之间微妙的关系。令人印象深刻的是，我们需要直接采样自己的血液。学校请来专业的护士，在我们搭建好的光环境实验室里，24小时内，每小时采集一次血样分析褪黑素（针头插在血管里睡觉的经历，是不是很珍贵呢？）。 Light Technology and Application 这是Light那门课的延伸，主要学习计算机软件模拟反射器设计。我们学习的是