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模块试题的命制 晋中教研室 王丽英 Wangliying.yc@126.com 311831 * 一、试题的命制依据 课程标准 教学指导意见及教学要求(省颁） 两者关系：教学指导意见将课程标准细化，其要求更具体、更具有操作性 如 阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化（课标） 教学指导意见细化为7条 * 具体内容标准 教学指导意见 知识目标 情感目标 能力目标 阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化 1、解释减数分裂的概念和结果、说出发生部位 2、阐明减数分裂的过程 3、区别同源染色体与非同源染色体 4、比较减数第一次分裂与第二次分裂过程中各期染色体行为变化是特点 5、说明减数分裂过程中染色体数目变化和DNA含量的变化 6、简述观察蝗虫精原细胞减数分裂固定实验的材料、用具、方法步骤 7、说出减数分裂过程中行为变化模型的依据、材料用具、方法步骤、注意事项 1、通过建立减数分裂过程中染色体变化的模型，体验模拟法在生物学研究中的作用 2、关注试管婴儿的资料，讨论其意义及伦理问题 1、使用光学新闻界观察细胞的减数分裂 2、模拟减数分裂过程中染色体的变化 * 26.（7分）下图为某雌性动物生殖细胞减数分裂示意图。请据此回答： * （1）细胞A是________________细胞，由它产生的子细胞是____