小学社团活动课程化的探索研究--以湘南学院附属小学为例精要.pptVIP

一、选题的缘由 1、学校发展的需要：自2007年以来附小就开展了学生兴趣小组，受到学生、家长、社会的好评，也给有特长的教师提供了施展才华的平台。为了更好地践行“让每一个孩子健康快乐地成长”的办学理念，把社团活动课程化，使培养孩子的目标更明确，组织更科学，发展更全面，通过社团活动课程化为建设学校特色办学开拓新的途径。 选题的缘由 2、政策的支持： 教育部《基础教育改革纲要》指出：结合本校的传统和优势，学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中也指出：注重知行统一。开发实践课程和活动课程。加强学生社团组织指导　。　　　 选题的缘由 3、理论依据：马克思关于人的全面发展以及关于实践的理论，现代课程的有关理论。 4、国内外同类研究的经验。国内2001年进行新课程改革，不少学校开始将学校社团纳入学校课程体系。国外，早在20世纪20年代，库司第一次社团“课程化”这一概念是美国课外专家学者提出来的. 5、是教育发展的需要。是社会发展的需要，课程改革的需要，学校发展的需要，学生成长的需要。 二、研究的价值 1、有利于培养养学生个性特长和多元化发展 2、有利于促进教师专业化发展 3、有利于形成学校办学特色 三、研究的目标 在社团活动课程化的探索研究中，努力做到以学生为主体，以人的发展为核心，以培养创新精