七年级下册《社戏》课件精要.ppt

* * 社 戏 鲁迅 人教版七年级下册 鲁迅（1881—1936），现代伟大的文学家、思想家、革命家、新文学运动的奠基人。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，出生于破落的封建家庭，1902年赴日留学，原学医，后从事文艺等工作，想改变国民精神。1918年5月首次用鲁迅为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。 作者简介 主要作品有： 小说集《呐喊》、《彷徨》； 散文集《朝花夕拾》 散文诗集《野草》 杂文集《而已集》、《二心集》、《坟》、《南腔北调集》、《且介亭杂文集》、《华盖集》、《集外集》。 整体感知课文 1、阅读课文，概括文章的主要内容 2、用笔在文章中画出生字词 3、思考：（1）本文的体裁是什么？ （2）这种体裁的三要素是什么？你能找出本文的三要素吗？ （3）贯穿全文的线索是什么？ 生字词 问题回答 归省 秩秩斯干幽幽南山 行辈 惮 絮叨 宽慰 伊 竭力 怠慢 装模装样 撺掇 驳回 潺潺 凫水 前篙 朦胧 一磕 一哄 蕴藻 屹立 家眷 竹箬 松懈 舀 一瓢水 踱来踱去 吁气 皎洁 漂渺 渔父 喝彩 旺相 撮 桕树 纠葛 棹 楫 好歹 蹿 柴火 颇 xǐng zhì gān háng dàn xù dāo wèi yī jié dài mú cuān duo bó Chán fú gāo méng lóng kē hòng wēn yì juàn ruò xiè yǎo piáo duó xū jiǎo piāo miǎo fǔ hè xiàng cuō jiù gé zhào jí dǎi cuān chái huo pō 省略(shěng) 行走(xíng) 模型(mó) 蒌蒿(hāo) 瞌睡(kē) 哄堂大笑(hōng) 哄骗(hǒng) 蕴涵(yùn) 呼吁(yù) 吁(yū) 葛(Gě):姓 多音字: 省 行 模 哄 蕴 吁 父 喝 相 翘 吓 查一查字典,看看它们都有哪些读音，可以组成哪些词语。 返回 （1）本文的体裁是什么？ 小说 （2）这种体裁的三要素是什么？你能找出本文的三要素吗？ 小说三要素 人物 情节 环境 “我”、双喜、六一公公、桂生、阿发、母亲…… 中心事件：看社戏 写作思路： 盼看社戏 去看社戏 怀念社戏 返回 本文的线索是什么?根据线索划分课文结构。 本文的线索是到赵庄看戏。 课文结构： 1随母亲小住平桥村 2到赵庄看社戏 3看社戏后余波 社 戏 一随母归省小住平桥村 （1—3） 二去赵庄看社戏的全 过程（4—30） 三看社戏后的余波 （31—40） 略 详 略 看社戏的波折（4—9） 途中的见闻和感受（10—13） 赵庄看社戏（14—21） 深夜归航（22—30） 表现了作 者对少年 生活的怀 念，特别 是对农家 小朋友诚 挚情谊的 眷恋。 从故事情节来看课文写了几件事，哪些事详写?哪些事略写? ⑴随母亲归省小住平桥村。 ⑵钓虾放牛的乡间生活。 ⑶看社戏前的波折。 ⑷夜航去看社戏途中。 ⑸赵庄看社戏。 ⑹看社戏后归航偷豆。 ⑺六一公公送豆。 详 略 因为文章主要写看社戏，所以看社戏前的波折、夜航去看社戏途中、看社戏后归航偷豆等情节详写，其他情节与看社戏关系不大，所以略写。 为什么有的情节详写，有的情节略写？ 研读课文第一部分（1——3小节） 1、概括这一部分的主要内容。 写“我”在平桥村随母亲归省的生活，突出“我”对社戏的盼望。 2、平桥村为什么是“我”的乐土？课文是怎样具体写乐土的“乐”的？ （1）在这里“得到优待”。 表 现 有 二 ①有许多年龄相仿的小朋友“