《八年级科学水的压强5》.docVIP

水的压强---液体压强规律的探究 课标分析： 新课程标准中，对于液体压强部分作如下说明：“感受液体压强的存在，描述它的特点。”对新课程标准作如下分析：强调感受，让学生能更好的理解科学就在生活中，把抽象的科学变成为形象的科学；能描述它的特点，让学生能了解核心的知识。新课程标准强调“探究”，让学生探究核心知识是标准的要求。 教材分析： 　　液体压强的规律这部分内容，教材是通过实验与探究来让学生感受，理解这部分知识的。从知识的难度上讲，是相对比较容易的，从探究的能力要求上讲，也是比较合适学生探究的。 学情分析： 　　学生对压强有了一定的了解，对液体的压强也有一定的生活经验，并形成了一定的探究的能力。进行学生自主的探究是十分合适的。 知识目标： 了解水对容器底部和容器侧壁都有压强，以及压强的大小跟水的深度之间的关系。 能用压强计探究水的压强的特点，并由此得出一般液体压强的特点。 能用液体压强的特点解释一些现象。 能力目标： 培养学生对生活的观察能力。 培养学生对实验现象的归纳能力。 培养学生对控制变量法的应用能力。 提高学生应用知识的能力 教学态度、情感目标： 利用生活中的一些不可思议的现象，让学生对科学和生活产生兴趣，体验科学对生活的意义。 利用液体压强的探究，培养学生严谨的科学态度。 用自己辛苦的研究成果，体验研究的乐趣。 学法指导： 分析、理解物理原理，了解物理现象的本质，是