基于工作过程的高职项目课程体系改革实践研究详解.pptVIP

3、主要调研方法 （1）案头调研法 从报刊、杂志、专业书籍、文献和网络等获取相关信息资料，掌握相关的理论依据和数据。 （2）实地调研法 ①个人访问:根据电话黄页，随机选择若干家业内企业，直接与被访者接触，当面提问并记录对方的回答。 ②小组座谈会:邀请行业专家和资深的专业教师开座谈会，进行任务与职业能力分析，并积极征求各位专家对专业教学标准改革的意见和建议，以探索有效的教改方法。 三、浙江省（宁波市）高职XXXX专业现状调研 1、浙江省（宁波市）高职XXXX专业点分布情况 　主要统计设置该专业的学校数 2、浙江省（宁波市）高职XXXX专业招生与就业岗位分布情况 　统计该专业近三年来在校生数和招生数，以及近三年来该专业毕业生就业的岗位分布情况. 3、浙江省（宁波市）高职XXXX专业教学情况及存在的主要问题 　包括课程设置、教材使用、实训条件、考证率、师资情况等。 四、宁波职业技术学院XXXX专业教学改革建议 1、XXXX专业培养目标与专业方向调整建议 根据以上调查结果，确定专业培养目标和专门化方向. 2、XXXX专业课程设置的原则建议 包括对课程模式、课程结构以及具体课程设置提出建议. 3、XXXX专业教学改革建议 4、XXXX专业师资与实训条件配置建议 主要对教师的能力要求、职业资格和实训场地、设备提出建议。 注意